拙作本周获网站主编力荐推荐！谢书友易梦红尘成为拙作第70位粉丝，距100位粉丝还差30位，好期待呀！来呀！
南槐瑾紧走几步，到了牛从文的面前：“怎么啦？有什么稀罕物？”
“是的，你没有看见？考考你的观察力。”牛从文说。
南槐瑾就把牛从文周围的东西看了一圈，还是没有发现什么异样。
南槐瑾又看了一眼牛从文，见她面带微笑地看着南槐瑾。南槐瑾实在不知道她要自己看什么，就说：“我的观察力不行，你就直说嘛。”
“你看。”牛从文就指着走廊边。
南槐瑾顺着她手指的方向看去，原来她指着走廊边做的坎。
“这有什么好看的？不就是一些石头吗？”
“你看石头有什么异样？”牛从文现在才把要南槐瑾看什么的意思说出来。
南槐瑾这才注意到牛从文所说的石头就是在雎县雎河随处可见的大的卵石。雎县人把这种卵石叫做马里光。这种石头属于大青石，也就是人们说的石灰岩。是山体滑坡后被冲到小溪里。开始的时候它还是有楞有角的。随着河水的冲刷，或者洪水的冲动，向下游不断移动。就在这不断的移动中，大青石就被磨去了棱角，外表光滑。
这石头在雎河里太多了，太普通了，南槐瑾几乎就没有拿眼睛瞧过。现在牛从文一再要他去看，南槐瑾才看了几眼。
这石头上面有些纹路，再没有什么特殊的了。
“你要我看什么？”
“唉，我现在才相信人都有短板，你平时显得很有眼光，今天我才发现你也不是全才呀。”牛从文说完还叹了口气。
南槐瑾还是不明就里说：“你在这空发什么议论呀？”
“我叫你看这石头上的花纹呀。”
南槐瑾站在牛从文的对面再看了下，就是上面有些线条。南槐瑾就站到牛从文站的角度一看，乖乖，就是一幅画嘛。南槐瑾读师范时学过绘画，但不怎么喜欢绘画，看画还是行的。
南槐瑾读书时对所有开设的课程都是很用功的，体育音乐美术三门课程他都觉得重要，都想学好，可是在开始学绘画时，美术老师说画线条不许用尺，画圆不许用圆规，等等，要求苦练基本功。南槐瑾和同学们的第一个作业交了后老师把全班作品都打了分。南槐瑾是班上倒数第一名，那些没有听老师的话而画的画，用了尺与圆规的打了高分，南槐瑾的竟然只得了六十分。
因为南槐瑾的画上线条，没有用尺子，和那些用尺子画的人相比，没有人家画的直溜，圆也没有人家用圆规画的圆。
六十分事小，南槐瑾受的伤害大呀。后来南槐瑾就一直不怎么练习绘画。由于不信任老师，所以美术课也就在干别的事。就是后来换了美术老师，南槐瑾也没有改变对美术的态度。
毕业时一人要交一幅作品作为毕业考试。南槐瑾就用铅笔勾勒了几根线条交了。这时南槐瑾的美术老师已经换了，对南槐瑾们还是很好的，见南槐瑾的画，画的实在是不怎么样，就把南槐瑾叫去了对南槐瑾说：
“你看啦，你给我出了个难题呢。你的毕业作业我不让你及格吧，对不起你，让它及格吧，又对不起我，怎么办呢？南槐瑾。“
南槐瑾见老师这么仁慈，没有直接给你搞一个不及格就算不错了，就说：“老师，我端正态度，重画一张吧。”
南槐瑾就找了一个喜欢画画的同学帮助画了一张作品交给了老师。但南槐瑾还是一直不喜欢画画，可见一个好老师要培养一个人兴趣不容易，但要伤害一个人简直容易得很。
现在牛从文要他欣赏那图案，南槐瑾就露出了短板来。
好在南槐瑾虽然不会画画，看画的水平还是有的。
这幅画就像一幅山水国画，主要有线条和墨色的变化，大自然在这块石头上以勾、皴、点、染，浓、淡、干、湿，阴、阳、向、背，虚、实、疏、密和留白等表现手法，来描绘了一幅有山有水有楼台，水榭的画面；取景布局，视野宽广，焦点透视效果也有。中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动，这些要求画家做到的，造物主都在这块石头上有所体现。
“好画！”南槐瑾不由得叹道。
南槐瑾和牛从文两人在这欣赏石头，也引起了其它人的注意，大家都在这欣赏了一回。那时由于信息闭塞，在雎县还没有什么人注意收集奇石。南槐瑾只不过是觉得这石头上的画简直是太奇妙了。
大家看完了就看完了，议论一番也就放过这个话题了。因为大家以为这有画面的卵石在雎河多得是。但南槐瑾不这样认为。
这块石头上的画就像有人画在上面的，用巧夺天工一点也不过分。
在后来南槐瑾所见的奇石上，南槐瑾所见的画面还要人家一再指点，或者拼命联想，才有那么点意思。
南槐瑾下午听了一节课，心里老是有那石头上的画面在眼前晃动。南槐瑾心里就很奇怪，自己从来没有对绘画作品这么感兴趣过。难道这石头和自己有什么缘分。
这个老师的课上的还说的过去。就是人的仪表太不讲究。脸上胡子拉渣的，衣服上也有很多泥巴的斑点。
南槐瑾后来也才知道老师们生活状态不好，那些民办老师又是老师当中生存状态更差的一群。可以用可怜来形容。
南槐瑾给他打了一个不错的分数。
要走了，南槐瑾像好玩似的说：“这石头上的画面给我视觉冲撞力太大了。我看了就忘不了啦。”
陈香梅就对其中一个老师说：“你把这石头撬下来，再补一块石头上去不就行了。把这块石头送给南主任。”
“陈校长，这石头撬下来没有问题，就是南主任没有办法把它弄回去呢。这么大的石头，一个人根本抱不动，两个人也抬不起，只有用板车拖。”那个老师说。
“好，我不管你想什么办法，你把这个石头送到南主任家里去就行了。”陈香梅安排说。
“这不好吧？”南槐瑾很犹豫，他对这块石头已经放不下去了，放在这做台阶石简直是明珠暗投了，“这样吧，你请人撬这块石头，补台阶，还有把石头送到我家里去，我付工钱。”
“南主任，你这就是见外了。就是要算工钱也是我们学校出。”陈香梅说。
“好，到时候再说。我把地址告诉你，我的父母一般都有一个人在家。我会先告诉他们的。一定注意不要把这石头撬破了，破坏了画面就没有意思了。”南槐瑾说完后就把自己的地址写了一个交给了那个老师。
南槐瑾没有想到，这块石头后来派上了大用场。特别让南槐瑾没有想到的是在这石头的另一面的画面还有意思。竟然有十二生肖的图画与相对应的篆体字。大自然这个造物主有很多让我们无法想象的馈赠。
王永胜要走的时候才想起杨亚洲和徐建军两人上午没有把花树小学老师的资料看完，就没有和王永胜们一起到李家小学来，要把李家小学的考核材料带过去，看了再要他们去花树小学拿。李家小学被听课的两个老师就把资料交给了王永胜。
几个人在回花树小学的时候，走到雎河边，天色还早，王永胜就说：“我们还是先过河，然后在河滩上走走。既然槐瑾对石头感兴趣，我们看还找不找的到他看的上的石头。”王永胜今天收到了南槐瑾给他买的手表，心里对南槐瑾的好感又增加不少。还不说这票弄得难度，就是这份有心人的行为就说明自己在他心目中的份量。-- by:dad856|65025|16701024 -->
南槐瑾紧走几步，到了牛从文的面前：“怎么啦？有什么稀罕物？”
“是的，你没有看见？考考你的观察力。”牛从文说。
南槐瑾就把牛从文周围的东西看了一圈，还是没有发现什么异样。
南槐瑾又看了一眼牛从文，见她面带微笑地看着南槐瑾。南槐瑾实在不知道她要自己看什么，就说：“我的观察力不行，你就直说嘛。”
“你看。”牛从文就指着走廊边。
南槐瑾顺着她手指的方向看去，原来她指着走廊边做的坎。
“这有什么好看的？不就是一些石头吗？”
“你看石头有什么异样？”牛从文现在才把要南槐瑾看什么的意思说出来。
南槐瑾这才注意到牛从文所说的石头就是在雎县雎河随处可见的大的卵石。雎县人把这种卵石叫做马里光。这种石头属于大青石，也就是人们说的石灰岩。是山体滑坡后被冲到小溪里。开始的时候它还是有楞有角的。随着河水的冲刷，或者洪水的冲动，向下游不断移动。就在这不断的移动中，大青石就被磨去了棱角，外表光滑。
这石头在雎河里太多了，太普通了，南槐瑾几乎就没有拿眼睛瞧过。现在牛从文一再要他去看，南槐瑾才看了几眼。
这石头上面有些纹路，再没有什么特殊的了。
“你要我看什么？”
“唉，我现在才相信人都有短板，你平时显得很有眼光，今天我才发现你也不是全才呀。”牛从文说完还叹了口气。
南槐瑾还是不明就里说：“你在这空发什么议论呀？”
“我叫你看这石头上的花纹呀。”
南槐瑾站在牛从文的对面再看了下，就是上面有些线条。南槐瑾就站到牛从文站的角度一看，乖乖，就是一幅画嘛。南槐瑾读师范时学过绘画，但不怎么喜欢绘画，看画还是行的。
南槐瑾读书时对所有开设的课程都是很用功的，体育音乐美术三门课程他都觉得重要，都想学好，可是在开始学绘画时，美术老师说画线条不许用尺，画圆不许用圆规，等等，要求苦练基本功。南槐瑾和同学们的第一个作业交了后老师把全班作品都打了分。南槐瑾是班上倒数第一名，那些没有听老师的话而画的画，用了尺与圆规的打了高分，南槐瑾的竟然只得了六十分。
因为南槐瑾的画上线条，没有用尺子，和那些用尺子画的人相比，没有人家画的直溜，圆也没有人家用圆规画的圆。
六十分事小，南槐瑾受的伤害大呀。后来南槐瑾就一直不怎么练习绘画。由于不信任老师，所以美术课也就在干别的事。就是后来换了美术老师，南槐瑾也没有改变对美术的态度。
毕业时一人要交一幅作品作为毕业考试。南槐瑾就用铅笔勾勒了几根线条交了。这时南槐瑾的美术老师已经换了，对南槐瑾们还是很好的，见南槐瑾的画，画的实在是不怎么样，就把南槐瑾叫去了对南槐瑾说：
“你看啦，你给我出了个难题呢。你的毕业作业我不让你及格吧，对不起你，让它及格吧，又对不起我，怎么办呢？南槐瑾。“
南槐瑾见老师这么仁慈，没有直接给你搞一个不及格就算不错了，就说：“老师，我端正态度，重画一张吧。”
南槐瑾就找了一个喜欢画画的同学帮助画了一张作品交给了老师。但南槐瑾还是一直不喜欢画画，可见一个好老师要培养一个人兴趣不容易，但要伤害一个人简直容易得很。
现在牛从文要他欣赏那图案，南槐瑾就露出了短板来。
好在南槐瑾虽然不会画画，看画的水平还是有的。
这幅画就像一幅山水国画，主要有线条和墨色的变化，大自然在这块石头上以勾、皴、点、染，浓、淡、干、湿，阴、阳、向、背，虚、实、疏、密和留白等表现手法，来描绘了一幅有山有水有楼台，水榭的画面；取景布局，视野宽广，焦点透视效果也有。中国画强调“外师造化，中得心源”，要求“意存笔先，画尽意在”，强调融化物我，创制意境，达到以形写神，形神兼备，气韵生动，这些要求画家做到的，造物主都在这块石头上有所体现。
“好画！”南槐瑾不由得叹道。
南槐瑾和牛从文两人在这欣赏石头，也引起了其它人的注意，大家都在这欣赏了一回。那时由于信息闭塞，在雎县还没有什么人注意收集奇石。南槐瑾只不过是觉得这石头上的画简直是太奇妙了。
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这块石头上的画就像有人画在上面的，用巧夺天工一点也不过分。
在后来南槐瑾所见的奇石上，南槐瑾所见的画面还要人家一再指点，或者拼命联想，才有那么点意思。
南槐瑾下午听了一节课，心里老是有那石头上的画面在眼前晃动。南槐瑾心里就很奇怪，自己从来没有对绘画作品这么感兴趣过。难道这石头和自己有什么缘分。
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南槐瑾后来也才知道老师们生活状态不好，那些民办老师又是老师当中生存状态更差的一群。可以用可怜来形容。
南槐瑾给他打了一个不错的分数。
要走了，南槐瑾像好玩似的说：“这石头上的画面给我视觉冲撞力太大了。我看了就忘不了啦。”
陈香梅就对其中一个老师说：“你把这石头撬下来，再补一块石头上去不就行了。把这块石头送给南主任。”
“陈校长，这石头撬下来没有问题，就是南主任没有办法把它弄回去呢。这么大的石头，一个人根本抱不动，两个人也抬不起，只有用板车拖。”那个老师说。
“好，我不管你想什么办法，你把这个石头送到南主任家里去就行了。”陈香梅安排说。
“这不好吧？”南槐瑾很犹豫，他对这块石头已经放不下去了，放在这做台阶石简直是明珠暗投了，“这样吧，你请人撬这块石头，补台阶，还有把石头送到我家里去，我付工钱。”
“南主任，你这就是见外了。就是要算工钱也是我们学校出。”陈香梅说。
“好，到时候再说。我把地址告诉你，我的父母一般都有一个人在家。我会先告诉他们的。一定注意不要把这石头撬破了，破坏了画面就没有意思了。”南槐瑾说完后就把自己的地址写了一个交给了那个老师。
南槐瑾没有想到，这块石头后来派上了大用场。特别让南槐瑾没有想到的是在这石头的另一面的画面还有意思。竟然有十二生肖的图画与相对应的篆体字。大自然这个造物主有很多让我们无法想象的馈赠。
王永胜要走的时候才想起杨亚洲和徐建军两人上午没有把花树小学老师的资料看完，就没有和王永胜们一起到李家小学来，要把李家小学的考核材料带过去，看了再要他们去花树小学拿。李家小学被听课的两个老师就把资料交给了王永胜。
几个人在回花树小学的时候，走到雎河边，天色还早，王永胜就说：“我们还是先过河，然后在河滩上走走。既然槐瑾对石头感兴趣，我们看还找不找的到他看的上的石头。”王永胜今天收到了南槐瑾给他买的手表，心里对南槐瑾的好感又增加不少。还不说这票弄得难度，就是这份有心人的行为就说明自己在他心目中的份量。-- by:dad856|65025|16701024 -->