苏泽最后没有帮张纯选官，而是回到家中，开始起草奏疏。
这一次他下笔十分的慎重。
科举制度，是大明最根本的制度了，任何一点微小的改革，都会引起政坛的剧烈震动，关系所有读书人的未来。
所以有关科举的改革，步子一定不能迈的太大。
原时空清末的废除科举，一下子将读书人彻底得罪光了，最后加速了清廷的崩溃。
清末改革是内忧外患下的不得不改，有时候只能用猛药，但是这方时空中，大航海时代方兴未艾，工业革命还未见曙光，大明依然是整个世界最强大和先进的国家。
所以苏泽可以操纵这艘巨轮，进行渐进的改革。
苏泽选择的突破口就是举人。
举人，是科举制度中最重要的一环。
举人往下就是秀才，秀才在隆庆时代已经比较泛滥了，几乎没有多少特权，这些人虽然也清高自傲，但是如果长期考不上举人，基本上也会认命，去做一些其他的事业。
举人向上就是进士了，进士再怎么都可以授官了。
隆庆朝也没到晚明那样，进士授官都淤塞。
举人处于一个特殊的地位。
在地方上，举人拥有很大的影响力。
穷秀才，但是没有穷举人。
举人已经是准官员，算是举人老爷了，如果甘心做个乡绅，就是靠着投效的土地都可以做个小地主了。
一个县里也没有几个举人，举人如果窝在县城里，已经是县城婆罗门了。
但是在官场上，举人又什么都不是。
吏部这么多候缺的举人，世人都说在吏部门前挥一扁担打倒五个人，四个举人，剩下的一个就是进士。
所以举人问题处理不好，在地方上容易出乱子，就是在京师也会造成巨大的舆论问题。
苏泽想到的办法，就是前世的“三支一扶”。
举人想要做官，但是更想要做发达地区的官员。
九边、云贵、包括现在的澎湖海南这些地区，其实有大量的职位空缺，但是举人都是不愿意去的。
那既然如此，就通过奖励，让举人愿意前往这些地方为官。
苏泽写道：
“凡主动请赴云贵、广西、九边、澎湖者，实任满三年即调内地优缺，免其苦候。”
但是这样也只是和王崇古的政策一样，王崇古的政策效果不佳，那说明还要继续加码。
举人不愿意去这些地区，其中还有一个原因也是怕一去不回。
所以苏泽认为，必须要约定“三年之期”。
“三年考满，任职期间政绩中上者，优先调回他省选官任用。”
当然，光是这样，吸引的举人也不会太多。
“优先调回”本身就是比较含糊的说法，只不过比其他举人拥有优先权，但是富庶省份的好职位永远都是稀缺的。
所以苏泽又加了一句：
“凡出任此缺，请恩准考满后再参与恩科。”
大明举人做官后，就自动放弃了参加贡试的资格。
在不改变贡试的情况下，准许这些在偏远地区任职的举人，再获得一次参加贡试的资格，这等于给了他们一次学历晋升的希望。
“已举人入仕的，也可以自请调往任职，同此恩例。”
已经选了好地方做官的举人，同样可以用这种方式再获得贡试资格。
其实这也不是什么太大优惠，反正贡试也要考试，等于去这些老少边穷地区任职，可以保留参加贡试的资格而已。
当然，以上的方法都是治标的办法。
等到了明末，九边的岗位已经被举人充塞，甚至很多举人想要给边关的总兵当幕僚都没机会。
大明的官位如果还是这么多，这增长的举人数量，很快就能填满空缺的职位。
所以还是要增加官员的数量，这就是中期疏导的办法。
苏泽又写道：
“命举人领垦澎湖，殖拓辽东，改土归流云贵。”
“殖拓地新设县治，即委举人任知县等县官实职。”
“再设海外学政使，授实官，秩同内地教谕，举人可应选。”
“殖拓新地和海外之任，限期六年，非大功不得迁转。”
这就是苏泽的第二步，将这些地区的官职拿出来，如果有举人愿意去，就可以破格授官。
但是为了防止一些人利用这个政策获得官身，也要明确说明必须要在这些地方干满两任，也就是六年，才能调回大明本土。
最后就是长期的办法了，苏泽就没有继续写了。
长期来说，就是推广吏科试，继续推动四民平等的想法，逐步取消举人乃至于整个士人阶级的封建特权。
这些自然不能写在奏疏里。
等到了那个时候，大明也就有了更多体面的高级岗位，也就能分流走这些读书人，而不是全部挤入官场。
而另一方面，海外分流也会形成一个对外的利益集团，将一部分官员的命运绑定在海外。
这样一来，朝廷也不会随意放弃海外利益。
苏泽最后写下了奏疏的标题——《疏通举人铨政壅滞疏》。
但是这一次，苏泽没有直接放入【手提式大明朝廷】模拟。
而是准备先让张思维参详一下，再找高拱商议，然后在朝堂和报纸上吹吹风，试探下士林的看法。
这样的改革，必然事关重大，所需要的威望点也是海量的。
所以这一次的上疏，苏泽一定要提前做好准备。
——
十月十九日，国子监。
朱俊棠看着正在收拾东西的张纯，焦虑的问道：“明之（张纯字）兄，你真的要放弃贡试？”
“思召（朱俊棠字）兄，苏师帮我指了方向，我准备去澎湖试一试。”
苏泽最终也没有帮张纯谋个富庶地区的职位，而是给了张纯一个建议，澎湖提学。
这个职位也是刚刚设立的，主管整个澎湖的学政。
苏泽单独给张纯分析了这个职位。
澎湖虽然目前还挂在福建下，但地理面积是相当大的，而且靠近沿海地区，条件优渥。
以往澎湖殖拓缓慢，一是大明的禁海令，出海困难，另一方面是因为惧怕瘴气。
但是现在这两个问题已经消失了。
大明海上贸易飞速增长，无论是官船还是民船都在迅速增长，国舅李文全在澎湖殖拓进度很快。
李文全在台南种植金鸡纳树，有效控制了疟疫。
而苏泽也断言，随着东南海贸的继续发展，澎湖的重要地理位置，必然会带来人口的腾飞。
所以现在连一个县都算不上的澎湖，日后可能会成为府，甚至直接变成省。
实际上，澎湖殖拓的速度确实非常快的。
原时空，澎湖殖拓是在万历末年来开始的，等到明亡的时候，澎湖就有十六万汉人人口了。
清廷在初期，执行了迁界禁海政策，后来又实行闭关锁国。
但等到了澎湖开埠后，人口迅速膨胀到了二百万。
没办法，宝岛的自然条件实在是太好了。
天然深水港，漫长的海岸线，热带气候的高产粮食，这些都是人口增长的促进因素。
而和澎湖相隔的福建，又面临土地压力。
这种移民一旦开始，就会逐渐加速。
所以苏泽说澎湖可能会变成府，这也不是给张纯画饼。
现在去澎湖县担任提学，日后可能就是澎湖府的督学。
而且大量移民的涌入，必然也会带来教化工作。
总而言之，澎湖是能够出成果的地方。
而一份实打实的政绩，是日后升迁的重要保障。
张纯被苏泽说动，主动去吏部文选司报名了这个职位。
而这个时候，吏部文选司中候缺的举人，都认为澎湖是荒岛，所以张纯没有竞争对手。
按照苏泽说法，等到本月底陛下朱批后，张纯就会得到正式任命了。
朱俊棠和张纯是同舍好友，他还是不理解张纯的选择。
明明好不容易，历经艰难才考上了举人，后年就是贡试年了，为什么突然放弃？
张纯叹息说道：“思召兄，我在科举这件事上没有你那么高的天赋，沈师讲的东西我都跟不上，就是再考上几次，也绝对考不上进士。”
朱俊棠说道：
“明之兄还没有贡试，怎么就说这种泄气话。”
但是这句话说完，朱俊棠也没了多少底气。
科举这东西，自己还是知道自己几斤几两的。
国朝科举至今，相关的备考测试都已经很完备了，学业到底是什么水平，大概都能估摸出来。
沈鲤是科举高名次，又在国子监多年，在他的指导下，朱俊棠也没办法违心说出张纯一定能中这样的话。
张纯继续说道：
“后年才是贡试年，如果考不上又要蹉跎四年，我已经年过三旬，读书至今一事无成。”
听到这里，朱俊棠也低下头。
皓首穷经可不是说着玩的，科举就是这么残酷，就连徐渭这样才华的人，也和他们一起中的举人。
举人到进士，又不知道要磨灭多少人的青春。
张纯继续说道：
“苏师说的对，如今可是大争之世，可不能继续蹉跎时光了，所以我准备去澎湖试试。”
听完张纯的心里话，朱俊棠也不再劝说，而是说道：
“明之兄到了澎湖有什么想法吗？”
张纯说道：
“苏师说，育才是‘十年树木，百年树人’，教化这件事也是水磨的功夫。”
“我准备到了澎湖，就按照养济院的办法，在澎湖创办公校，吸引幼童读书。”
朱俊棠问道：
“为何不从青年开始，从识字的人开始培育，不是更容易见成效？”
学官的重要考核指标，就是当地科举考试的成绩。
一县的举人越多，学官的工作就越好。
如果一个县几年都没有举人，那就说明当地教育工作失败，就会得到比较差的考评。
张纯说道：“这件事苏师也说了，就任澎湖这些地区，肯定不能按照大明文教昌盛的地区那样考评。”
“澎湖考评还是要文教之功为主？”
朱俊棠问道：“何为文教之功？”
张纯说道：
“我也请教了苏师，苏师说，上古先贤教育人才，都是因性施教，是为了让人成才。”
“明事理，养正气，格物致知。”
“科举之道，本应该是我们读书人施展个人抱负的途径，而并非奋斗的目标。”
“去澎湖的移民，本就是为了一口温饱，要不然谁也不会背井离乡的，他们也没有读书的条件。”
“我准备在澎湖创办小学，让幼童来小学开蒙，就算是不能科举，能读书识字，那也有教化之功，不负苏师的嘱托了。”
听到这里，朱俊棠也由衷的敬佩起来。
他也理解了张纯的焦虑。
他的同族张明远，前阵子因为玻璃窑厂的功劳，被皇帝恩旨嘉奖，赏赐了他锦衣卫百户。
这件事引起了引起了顺天府吏员的轰动。
虽然张明远这个锦衣卫百户不是世袭百户，也就是说他死了儿子没办法继承。
但锦衣卫百户是七品，张明远竟然就这样踏过了官吏之间的天堑。
这件事深深刺激了顺天府的吏员们，他们积极寻找自己县内的特色产业，也想要重现张明远的“奇迹”。
别人都在进步，而自己还原地不前，这种焦虑自然让人烦闷。
张纯又说道：
“苏师也正在着手改革吏部选人之法，思召兄，我先入官场等你。”
朱俊棠的郁闷一扫而空，和张纯击掌后，也开始帮他收拾东西。
这时候，一名新晋举人拿着报纸，冲进了学舍之中喊道：
“思召兄！明之兄！吏部要改革举人选人大政了！”
这名新晋举人冲进来才发现，张纯竟然在收拾东西，他惊道：
“明之兄，你这是？”
张纯这时候也不用继续保密了，而是坦然说道：
“我已经放弃了贡试，参加吏部选官了。”
朱俊棠则拿过报纸，开始阅读上面的新闻。
报纸上自然不会刊登详细的改革方案，而是苏泽亲自写文，说明了举人选官之苦。
苏泽又列举了明初举人出身，最后成就事业的例子，鼓励举人出仕做事。
“办事立业，就在当下！”
就连朱俊棠看完，也觉得热血澎湃，恨不得立刻去选官，做出一番事业来！
这一次他下笔十分的慎重。
科举制度，是大明最根本的制度了，任何一点微小的改革，都会引起政坛的剧烈震动，关系所有读书人的未来。
所以有关科举的改革，步子一定不能迈的太大。
原时空清末的废除科举，一下子将读书人彻底得罪光了，最后加速了清廷的崩溃。
清末改革是内忧外患下的不得不改，有时候只能用猛药，但是这方时空中，大航海时代方兴未艾，工业革命还未见曙光，大明依然是整个世界最强大和先进的国家。
所以苏泽可以操纵这艘巨轮，进行渐进的改革。
苏泽选择的突破口就是举人。
举人，是科举制度中最重要的一环。
举人往下就是秀才，秀才在隆庆时代已经比较泛滥了，几乎没有多少特权，这些人虽然也清高自傲，但是如果长期考不上举人，基本上也会认命，去做一些其他的事业。
举人向上就是进士了，进士再怎么都可以授官了。
隆庆朝也没到晚明那样，进士授官都淤塞。
举人处于一个特殊的地位。
在地方上，举人拥有很大的影响力。
穷秀才，但是没有穷举人。
举人已经是准官员，算是举人老爷了，如果甘心做个乡绅，就是靠着投效的土地都可以做个小地主了。
一个县里也没有几个举人，举人如果窝在县城里，已经是县城婆罗门了。
但是在官场上，举人又什么都不是。
吏部这么多候缺的举人，世人都说在吏部门前挥一扁担打倒五个人，四个举人，剩下的一个就是进士。
所以举人问题处理不好，在地方上容易出乱子，就是在京师也会造成巨大的舆论问题。
苏泽想到的办法，就是前世的“三支一扶”。
举人想要做官，但是更想要做发达地区的官员。
九边、云贵、包括现在的澎湖海南这些地区，其实有大量的职位空缺，但是举人都是不愿意去的。
那既然如此，就通过奖励，让举人愿意前往这些地方为官。
苏泽写道：
“凡主动请赴云贵、广西、九边、澎湖者，实任满三年即调内地优缺，免其苦候。”
但是这样也只是和王崇古的政策一样，王崇古的政策效果不佳，那说明还要继续加码。
举人不愿意去这些地区，其中还有一个原因也是怕一去不回。
所以苏泽认为，必须要约定“三年之期”。
“三年考满，任职期间政绩中上者，优先调回他省选官任用。”
当然，光是这样，吸引的举人也不会太多。
“优先调回”本身就是比较含糊的说法，只不过比其他举人拥有优先权，但是富庶省份的好职位永远都是稀缺的。
所以苏泽又加了一句：
“凡出任此缺，请恩准考满后再参与恩科。”
大明举人做官后，就自动放弃了参加贡试的资格。
在不改变贡试的情况下，准许这些在偏远地区任职的举人，再获得一次参加贡试的资格，这等于给了他们一次学历晋升的希望。
“已举人入仕的，也可以自请调往任职，同此恩例。”
已经选了好地方做官的举人，同样可以用这种方式再获得贡试资格。
其实这也不是什么太大优惠，反正贡试也要考试，等于去这些老少边穷地区任职，可以保留参加贡试的资格而已。
当然，以上的方法都是治标的办法。
等到了明末，九边的岗位已经被举人充塞，甚至很多举人想要给边关的总兵当幕僚都没机会。
大明的官位如果还是这么多，这增长的举人数量，很快就能填满空缺的职位。
所以还是要增加官员的数量，这就是中期疏导的办法。
苏泽又写道：
“命举人领垦澎湖，殖拓辽东，改土归流云贵。”
“殖拓地新设县治，即委举人任知县等县官实职。”
“再设海外学政使，授实官，秩同内地教谕，举人可应选。”
“殖拓新地和海外之任，限期六年，非大功不得迁转。”
这就是苏泽的第二步，将这些地区的官职拿出来，如果有举人愿意去，就可以破格授官。
但是为了防止一些人利用这个政策获得官身，也要明确说明必须要在这些地方干满两任，也就是六年，才能调回大明本土。
最后就是长期的办法了，苏泽就没有继续写了。
长期来说，就是推广吏科试，继续推动四民平等的想法，逐步取消举人乃至于整个士人阶级的封建特权。
这些自然不能写在奏疏里。
等到了那个时候，大明也就有了更多体面的高级岗位，也就能分流走这些读书人，而不是全部挤入官场。
而另一方面，海外分流也会形成一个对外的利益集团，将一部分官员的命运绑定在海外。
这样一来，朝廷也不会随意放弃海外利益。
苏泽最后写下了奏疏的标题——《疏通举人铨政壅滞疏》。
但是这一次，苏泽没有直接放入【手提式大明朝廷】模拟。
而是准备先让张思维参详一下，再找高拱商议，然后在朝堂和报纸上吹吹风，试探下士林的看法。
这样的改革，必然事关重大，所需要的威望点也是海量的。
所以这一次的上疏，苏泽一定要提前做好准备。
——
十月十九日，国子监。
朱俊棠看着正在收拾东西的张纯，焦虑的问道：“明之（张纯字）兄，你真的要放弃贡试？”
“思召（朱俊棠字）兄，苏师帮我指了方向，我准备去澎湖试一试。”
苏泽最终也没有帮张纯谋个富庶地区的职位，而是给了张纯一个建议，澎湖提学。
这个职位也是刚刚设立的，主管整个澎湖的学政。
苏泽单独给张纯分析了这个职位。
澎湖虽然目前还挂在福建下，但地理面积是相当大的，而且靠近沿海地区，条件优渥。
以往澎湖殖拓缓慢，一是大明的禁海令，出海困难，另一方面是因为惧怕瘴气。
但是现在这两个问题已经消失了。
大明海上贸易飞速增长，无论是官船还是民船都在迅速增长，国舅李文全在澎湖殖拓进度很快。
李文全在台南种植金鸡纳树，有效控制了疟疫。
而苏泽也断言，随着东南海贸的继续发展，澎湖的重要地理位置，必然会带来人口的腾飞。
所以现在连一个县都算不上的澎湖，日后可能会成为府，甚至直接变成省。
实际上，澎湖殖拓的速度确实非常快的。
原时空，澎湖殖拓是在万历末年来开始的，等到明亡的时候，澎湖就有十六万汉人人口了。
清廷在初期，执行了迁界禁海政策，后来又实行闭关锁国。
但等到了澎湖开埠后，人口迅速膨胀到了二百万。
没办法，宝岛的自然条件实在是太好了。
天然深水港，漫长的海岸线，热带气候的高产粮食，这些都是人口增长的促进因素。
而和澎湖相隔的福建，又面临土地压力。
这种移民一旦开始，就会逐渐加速。
所以苏泽说澎湖可能会变成府，这也不是给张纯画饼。
现在去澎湖县担任提学，日后可能就是澎湖府的督学。
而且大量移民的涌入，必然也会带来教化工作。
总而言之，澎湖是能够出成果的地方。
而一份实打实的政绩，是日后升迁的重要保障。
张纯被苏泽说动，主动去吏部文选司报名了这个职位。
而这个时候，吏部文选司中候缺的举人，都认为澎湖是荒岛，所以张纯没有竞争对手。
按照苏泽说法，等到本月底陛下朱批后，张纯就会得到正式任命了。
朱俊棠和张纯是同舍好友，他还是不理解张纯的选择。
明明好不容易，历经艰难才考上了举人，后年就是贡试年了，为什么突然放弃？
张纯叹息说道：“思召兄，我在科举这件事上没有你那么高的天赋，沈师讲的东西我都跟不上，就是再考上几次，也绝对考不上进士。”
朱俊棠说道：
“明之兄还没有贡试，怎么就说这种泄气话。”
但是这句话说完，朱俊棠也没了多少底气。
科举这东西，自己还是知道自己几斤几两的。
国朝科举至今，相关的备考测试都已经很完备了，学业到底是什么水平，大概都能估摸出来。
沈鲤是科举高名次，又在国子监多年，在他的指导下，朱俊棠也没办法违心说出张纯一定能中这样的话。
张纯继续说道：
“后年才是贡试年，如果考不上又要蹉跎四年，我已经年过三旬，读书至今一事无成。”
听到这里，朱俊棠也低下头。
皓首穷经可不是说着玩的，科举就是这么残酷，就连徐渭这样才华的人，也和他们一起中的举人。
举人到进士，又不知道要磨灭多少人的青春。
张纯继续说道：
“苏师说的对，如今可是大争之世，可不能继续蹉跎时光了，所以我准备去澎湖试试。”
听完张纯的心里话，朱俊棠也不再劝说，而是说道：
“明之兄到了澎湖有什么想法吗？”
张纯说道：
“苏师说，育才是‘十年树木，百年树人’，教化这件事也是水磨的功夫。”
“我准备到了澎湖，就按照养济院的办法，在澎湖创办公校，吸引幼童读书。”
朱俊棠问道：
“为何不从青年开始，从识字的人开始培育，不是更容易见成效？”
学官的重要考核指标，就是当地科举考试的成绩。
一县的举人越多，学官的工作就越好。
如果一个县几年都没有举人，那就说明当地教育工作失败，就会得到比较差的考评。
张纯说道：“这件事苏师也说了，就任澎湖这些地区，肯定不能按照大明文教昌盛的地区那样考评。”
“澎湖考评还是要文教之功为主？”
朱俊棠问道：“何为文教之功？”
张纯说道：
“我也请教了苏师，苏师说，上古先贤教育人才，都是因性施教，是为了让人成才。”
“明事理，养正气，格物致知。”
“科举之道，本应该是我们读书人施展个人抱负的途径，而并非奋斗的目标。”
“去澎湖的移民，本就是为了一口温饱，要不然谁也不会背井离乡的，他们也没有读书的条件。”
“我准备在澎湖创办小学，让幼童来小学开蒙，就算是不能科举，能读书识字，那也有教化之功，不负苏师的嘱托了。”
听到这里，朱俊棠也由衷的敬佩起来。
他也理解了张纯的焦虑。
他的同族张明远，前阵子因为玻璃窑厂的功劳，被皇帝恩旨嘉奖，赏赐了他锦衣卫百户。
这件事引起了引起了顺天府吏员的轰动。
虽然张明远这个锦衣卫百户不是世袭百户，也就是说他死了儿子没办法继承。
但锦衣卫百户是七品，张明远竟然就这样踏过了官吏之间的天堑。
这件事深深刺激了顺天府的吏员们，他们积极寻找自己县内的特色产业，也想要重现张明远的“奇迹”。
别人都在进步，而自己还原地不前，这种焦虑自然让人烦闷。
张纯又说道：
“苏师也正在着手改革吏部选人之法，思召兄，我先入官场等你。”
朱俊棠的郁闷一扫而空，和张纯击掌后，也开始帮他收拾东西。
这时候，一名新晋举人拿着报纸，冲进了学舍之中喊道：
“思召兄！明之兄！吏部要改革举人选人大政了！”
这名新晋举人冲进来才发现，张纯竟然在收拾东西，他惊道：
“明之兄，你这是？”
张纯这时候也不用继续保密了，而是坦然说道：
“我已经放弃了贡试，参加吏部选官了。”
朱俊棠则拿过报纸，开始阅读上面的新闻。
报纸上自然不会刊登详细的改革方案，而是苏泽亲自写文，说明了举人选官之苦。
苏泽又列举了明初举人出身，最后成就事业的例子，鼓励举人出仕做事。
“办事立业，就在当下！”
就连朱俊棠看完，也觉得热血澎湃，恨不得立刻去选官，做出一番事业来！
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