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教数学是抽象思维，是把复杂的问题搞简单，而语文要讲究形象思维，是把简单的问题搞复杂。你如果写一个东西就是一二三就完了，有人就会说你没有水平。有时候还要旁征博引，其实都是废话。
在古代就有一首诗和这么一个故事：
从前有个识字的人，虽然没有什么文学修养，却常常吟诗作对，硬充斯文。
有一天，他有事外出，半夜时分才回家。进院后，他把柴门关好，就朝居室走去。这时他的老婆好没睡着，就问：“你是谁？”他答应着走进房去，觉得这意境不错，一时诗兴大发，写下了如下一首诗：
半夜三更子时归，关门闭户掩柴扉。
老婆贱内妻子问，你是哪个何人谁？
这首诗奇在他的重复多余上。作诗人本意是瑶表达自己半夜归来，妻子不知何人，起身探问这件事的。实际上，要说明事情原委，只用“半夜归，掩柴扉，妻子问，你是谁”就能把事情交代清楚。
可这位啰嗦“诗人”却在每句诗中排列了三个同义词，实在啰嗦得可笑。
有人把唐代杜牧的清明诗
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
改为清明时节雨，
行人欲断魂。
酒家何处有，
遥指杏花村。
认为杜牧的诗罗嗦了，就改成这样子。实际应该看这首诗这么一改，韵味就没有了。但还有相反的极端的例子：
传说清朝有位钱秀才，写文章啰嗦，人们都叫他“啰嗦先生”。他上京赶考，临走前妻子再三嘱咐他写文章一定不要嗦，他答应了。在京城他给妻子写了这样一封信：“吾妻：前日啰嗦而今日不复啰嗦矣。吾在下月即将返里：不在初一，即在初二;不在初二，即在初三;不在初三，即在初四……不在二十八，即在二十九。所以不写三十日，下月乃小月之故也。家中存有棉鞋一双，望吾妻拿出来拍拍打打，打打拍拍，因多灰尘之故也，望吾妻千千万万不要忘记，为省笔墨起见，我不写草头大‘万’字，故以‘方’一字去点代之……”
后来有人也总结说专家是把复杂的问题搞简单，而学者是把简单问题搞复杂。换言之，语文老师是学者，数学老师就是专家了。
喻洁心里闷，本来是想和南槐瑾说说的，每次南槐瑾回来时间少，要办的事情多，自己总是给他添麻烦也不好，特别怕喻洁多心。和干爹干妈说了，只能是倒苦水，也会影响他们的心情。
柳翠最后就和金世博说了自己的烦闷。金世博想讨柳翠的欢心，就问当局长的父亲这事情怎么处理比较好。金局长就给金世博支招找郑局长。
柳翠浑然不知金世博为这事找了郑局长。郑局长听说柳翠到城关小学改教语文了，心里想，简直是乱弹琴。一个好语文老师不一定教得好数学，同样一个好数学老师不一定教的好语文。当然也有奇才，既能教语文，又能教数学的，那可是凤毛麟角。
“城关小学安排老师上课还搞客串呀！”郑局长只说了一句话后对金世博的请求不置可否。
金世博见郑局长就说了这一句后就和自己扯别的去了。他心里也没有底，就不敢跟柳翠说起此事。郑局长还问了他和柳翠相处的情况，也问了柳翠现在在什么地方居住。
过了几天，郑局长就带着教研室的语数教研员到城关小学检查工作。其中就有听课安排。郑局长装模作样地看了下课表，就要去听柳翠的课。然后带着教研室的语文教研员去听柳翠的课。城关小学的语文老师见郑局长去听柳翠的课也跟着去听课。
柳翠见郑局长后正准备热情打招呼时，郑局长用眼神制止了她。柳翠也就在别人介绍后喊了一声郑局长。
柳翠感到奇怪，郑局长来听自己的课竟然这么多人陪同。
下课后，郑局长说看着柳翠有些眼熟，郑局长说完后，柳翠说上次搞一堂好课比赛时见过郑局长。
郑局长好像突然想起似得说：“你是数学课上的特别好的杨柳小学的柳翠老师。我看你现在没有发挥自己的长处，怎么客串起语文老师了。我觉得你数学课还很有特色呢！你能马上上一节数学课吗？”
“可以呀。”柳翠眼睛一亮觉得有名堂。
“就把数学老师多叫上一些，数学教研员也要去，我们来比较一下柳翠老师到底是教语文合适还是数学合适。”郑局长虽然不是一言九鼎，但一呼百应是达到了。
柳翠就选择了四年级数学的内容去上课。
没有想到，局长亲自要听柳翠的数学课。城关小学的老师都只知道柳翠是教语文的，还以为她原先就是教语文的呢。局长怎么要听她的数学课。语文老师和数学老师们只要没有课的都涌向了柳翠上课的班级，教室挤的水泄不通。人们的好奇心被调动起来了，教室走廊都是听课的人。最后在教室听课的比学生还要多。
城关小学的校长任可心里也惶恐不安，她当时安排柳翠担任语文课后，还把一个语文老师改教数学。那个老师也憋的要命。她是想为难柳翠了看她最后有什么反应。
柳翠的数学课上的精彩，连一贯会挑课堂毛病的数学教研员都没有话说。下课了，接着是交流，郑局长要大家畅所欲言。
绝大多数老师说话注意了分寸，大概的意思是柳翠语文数学都教的好，但是不教数学真是可惜了。稍加分析都明白就是主张柳翠教数学。毕竟学校这样安排校长肯定是有考虑的，你不能讨好局长而得罪校长。现在可是现管呢！
柳翠也没有想到自己教什么学科竟然兴师动众到如此地步。后来才知道这是郑局长不着痕迹地帮自己改学科。
任可现在也就装模作样说：“我们还不知道柳老师的潜力这么大。语数能打通关呢。”
柳翠的学科就和那个也改了学科的人调换过来。后来，老师们慢慢摸清了柳翠原来是有来头的，她的未来公公竟然是现在局长的老领导。而且两家关系一直很近。
任可自然也知道了这个背景。县官不如现管，她对柳翠也就关爱有加。得罪顶头上司是最不明智的。
正好市里教育学院有一个骨干老师培训班，学期二个月。任可就推荐柳翠去学习。理由是她曾经参加县里一堂好课的竞赛取得过好成绩，她就是当然的骨干老师。这事情发生在南槐瑾外出期间。
柳翠到了市教育学院，那是一所专科大学，不过没有招全日制的学生。在校拿学历的都是参加‘成’人高考后在学校学习了拿大专文凭的。像柳翠现在是短期培训，与学历无关。
但柳翠走出了雎县，获取了这个信息就想占用这个机会，她了解到教育学院招的学员是现在教初中的老师。不招小学老师。她就开始动心思了。
现在柳翠还是住在南家，只不过还在市里教育学院培训。南涧秋白芙蕖喻洁都知道，他们想当然的也以为南槐瑾知道，也就没有人提这件事情。
南槐瑾到了严且明的家里。严且明很高兴见到南槐瑾。
“老弟，这次新局长准备在你那里找问题杀人立威，可是要杀的人却被大家评价甚高，他也就顺水推舟，把你树为另一类的典型了。你也算因祸得福呀。”严且明说。
“我怎么得罪他了，他要杀我立威呀？是不是找错对象了？”南槐瑾实在想不明白自己一个小人物何必他们兴师动众地来讨伐自己呢。
“你没有得罪他。他见你小小年纪就当了一个学校的校长，怀疑有人用人不当，现在他对你的印象应该不错了，你放心。就是局长也还要有人捧他才行，这就是我们常说的还要有人吹喇叭，抬轿子呀。我们就是给他吹喇叭抬轿子的。”严且明说。
“你这一说，我倒觉得这当领导或者当干部的还是很有风险的，搞不好就有人查你的问题。真是一点意思也没有。”南槐瑾有心寒的感觉。
“话也不能这么说。这个社会只有最无用的人才没有人关注，也就没有风险，哪又有什么价值呢。古人还讲修身齐家平天下呢。你年轻有为，好好干，一定会有大出息的。”严且明通过几次对南槐瑾的调查，发现南槐瑾不仅有能力，而且个人品质好。这很难得。一个人德才学识都佳的人在社会应该得到尊重认可和重用，这个社会才是正常的社会。
南槐瑾和严且明再聊了会儿，严且明无非是些勉励的话。原先严且明还想在教育局搞个一至二届的局长，郑局长岁数大了，现在调来了一个年轻的局长，自己简直是没有希望了，心态一变，世界也就变了。原先还想将自己的意志得到贯彻，现在看来很难了，就想还是多栽花少栽刺。将来就是退休了还要有人理呀。南槐瑾告辞严且明出来在街上走的时候，就仿佛听见有人喊自己。“南槐瑾，是你呀！”-- by:dad856|65025|16701366 -->
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在古代就有一首诗和这么一个故事：
从前有个识字的人，虽然没有什么文学修养，却常常吟诗作对，硬充斯文。
有一天，他有事外出，半夜时分才回家。进院后，他把柴门关好，就朝居室走去。这时他的老婆好没睡着，就问：“你是谁？”他答应着走进房去，觉得这意境不错，一时诗兴大发，写下了如下一首诗：
半夜三更子时归，关门闭户掩柴扉。
老婆贱内妻子问，你是哪个何人谁？
这首诗奇在他的重复多余上。作诗人本意是瑶表达自己半夜归来，妻子不知何人，起身探问这件事的。实际上，要说明事情原委，只用“半夜归，掩柴扉，妻子问，你是谁”就能把事情交代清楚。
可这位啰嗦“诗人”却在每句诗中排列了三个同义词，实在啰嗦得可笑。
有人把唐代杜牧的清明诗
清明时节雨纷纷，
路上行人欲断魂。
借问酒家何处有，
牧童遥指杏花村。
改为清明时节雨，
行人欲断魂。
酒家何处有，
遥指杏花村。
认为杜牧的诗罗嗦了，就改成这样子。实际应该看这首诗这么一改，韵味就没有了。但还有相反的极端的例子：
传说清朝有位钱秀才，写文章啰嗦，人们都叫他“啰嗦先生”。他上京赶考，临走前妻子再三嘱咐他写文章一定不要嗦，他答应了。在京城他给妻子写了这样一封信：“吾妻：前日啰嗦而今日不复啰嗦矣。吾在下月即将返里：不在初一，即在初二;不在初二，即在初三;不在初三，即在初四……不在二十八，即在二十九。所以不写三十日，下月乃小月之故也。家中存有棉鞋一双，望吾妻拿出来拍拍打打，打打拍拍，因多灰尘之故也，望吾妻千千万万不要忘记，为省笔墨起见，我不写草头大‘万’字，故以‘方’一字去点代之……”
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喻洁心里闷，本来是想和南槐瑾说说的，每次南槐瑾回来时间少，要办的事情多，自己总是给他添麻烦也不好，特别怕喻洁多心。和干爹干妈说了，只能是倒苦水，也会影响他们的心情。
柳翠最后就和金世博说了自己的烦闷。金世博想讨柳翠的欢心，就问当局长的父亲这事情怎么处理比较好。金局长就给金世博支招找郑局长。
柳翠浑然不知金世博为这事找了郑局长。郑局长听说柳翠到城关小学改教语文了，心里想，简直是乱弹琴。一个好语文老师不一定教得好数学，同样一个好数学老师不一定教的好语文。当然也有奇才，既能教语文，又能教数学的，那可是凤毛麟角。
“城关小学安排老师上课还搞客串呀！”郑局长只说了一句话后对金世博的请求不置可否。
金世博见郑局长就说了这一句后就和自己扯别的去了。他心里也没有底，就不敢跟柳翠说起此事。郑局长还问了他和柳翠相处的情况，也问了柳翠现在在什么地方居住。
过了几天，郑局长就带着教研室的语数教研员到城关小学检查工作。其中就有听课安排。郑局长装模作样地看了下课表，就要去听柳翠的课。然后带着教研室的语文教研员去听柳翠的课。城关小学的语文老师见郑局长去听柳翠的课也跟着去听课。
柳翠见郑局长后正准备热情打招呼时，郑局长用眼神制止了她。柳翠也就在别人介绍后喊了一声郑局长。
柳翠感到奇怪，郑局长来听自己的课竟然这么多人陪同。
下课后，郑局长说看着柳翠有些眼熟，郑局长说完后，柳翠说上次搞一堂好课比赛时见过郑局长。
郑局长好像突然想起似得说：“你是数学课上的特别好的杨柳小学的柳翠老师。我看你现在没有发挥自己的长处，怎么客串起语文老师了。我觉得你数学课还很有特色呢！你能马上上一节数学课吗？”
“可以呀。”柳翠眼睛一亮觉得有名堂。
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柳翠就选择了四年级数学的内容去上课。
没有想到，局长亲自要听柳翠的数学课。城关小学的老师都只知道柳翠是教语文的，还以为她原先就是教语文的呢。局长怎么要听她的数学课。语文老师和数学老师们只要没有课的都涌向了柳翠上课的班级，教室挤的水泄不通。人们的好奇心被调动起来了，教室走廊都是听课的人。最后在教室听课的比学生还要多。
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柳翠的数学课上的精彩，连一贯会挑课堂毛病的数学教研员都没有话说。下课了，接着是交流，郑局长要大家畅所欲言。
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柳翠也没有想到自己教什么学科竟然兴师动众到如此地步。后来才知道这是郑局长不着痕迹地帮自己改学科。
任可现在也就装模作样说：“我们还不知道柳老师的潜力这么大。语数能打通关呢。”
柳翠的学科就和那个也改了学科的人调换过来。后来，老师们慢慢摸清了柳翠原来是有来头的，她的未来公公竟然是现在局长的老领导。而且两家关系一直很近。
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现在柳翠还是住在南家，只不过还在市里教育学院培训。南涧秋白芙蕖喻洁都知道，他们想当然的也以为南槐瑾知道，也就没有人提这件事情。
南槐瑾到了严且明的家里。严且明很高兴见到南槐瑾。
“老弟，这次新局长准备在你那里找问题杀人立威，可是要杀的人却被大家评价甚高，他也就顺水推舟，把你树为另一类的典型了。你也算因祸得福呀。”严且明说。
“我怎么得罪他了，他要杀我立威呀？是不是找错对象了？”南槐瑾实在想不明白自己一个小人物何必他们兴师动众地来讨伐自己呢。
“你没有得罪他。他见你小小年纪就当了一个学校的校长，怀疑有人用人不当，现在他对你的印象应该不错了，你放心。就是局长也还要有人捧他才行，这就是我们常说的还要有人吹喇叭，抬轿子呀。我们就是给他吹喇叭抬轿子的。”严且明说。
“你这一说，我倒觉得这当领导或者当干部的还是很有风险的，搞不好就有人查你的问题。真是一点意思也没有。”南槐瑾有心寒的感觉。
“话也不能这么说。这个社会只有最无用的人才没有人关注，也就没有风险，哪又有什么价值呢。古人还讲修身齐家平天下呢。你年轻有为，好好干，一定会有大出息的。”严且明通过几次对南槐瑾的调查，发现南槐瑾不仅有能力，而且个人品质好。这很难得。一个人德才学识都佳的人在社会应该得到尊重认可和重用，这个社会才是正常的社会。
南槐瑾和严且明再聊了会儿，严且明无非是些勉励的话。原先严且明还想在教育局搞个一至二届的局长，郑局长岁数大了，现在调来了一个年轻的局长，自己简直是没有希望了，心态一变，世界也就变了。原先还想将自己的意志得到贯彻，现在看来很难了，就想还是多栽花少栽刺。将来就是退休了还要有人理呀。南槐瑾告辞严且明出来在街上走的时候，就仿佛听见有人喊自己。“南槐瑾，是你呀！”-- by:dad856|65025|16701366 -->