谢书友仙兔的100大洋的打赏！谢书友1888504067的月票鼓励！谢各位好友的推荐票！
现在本类型站不安排推荐，对***排行榜，粉丝排行榜都屏蔽了，好在有这么多书友一如既往的支持！给您们鞠躬了！
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
要说乌奎山人也不笨，但人都是有惰性的，当然那些有大志向和大抱负的人就另当别论了。乌奎山是个普通人，是个小人物，所以，原先工作的一二十年就在浑浑噩噩中度过，现在人到中年，正是搞事业的黄金时期，却还不如南槐瑾这些新手。
但他人也不是不会学习，现在依葫芦画瓢的事情还是做得好的。看了南槐瑾备的一课时教案，心里已经有了教案的模糊认识。接着人的感觉就不一样了。
他知道还要加强这个认识，就继续看下一课时：
第二课时
教学目标
1.有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。
2.了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。
3.激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学过程：
一、激趣导入，整体感知
1、板题：今天我们继续来学习《长城》一课。
2、欣赏图片：学习课文前，我们先来欣赏长城的景观。
3、谈感受：欣赏了图片，你有什么感想呢？
4、激趣：长城——中华民族的象征，是中华儿女的骄傲。你能用课文中的一句话来评价一下长城吗？（学生说）
二、精读课文，加深认识
（一）齐读句子
1.读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
2.质疑：从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢？
（二）再读课文，解决问题
1.自由读1.2自然段，思考问题：从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢？
2.交流汇报：
（1）长
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这是一个（比喻句），把（长城）比作（长龙）。
理解“蜿蜒盘旋”：随山势而走向
——一万三千里：这里运用了（数字说明），
（2）第一自然段齐读：你能读出这样磅礴的气势吗？
（3）过渡：远看长城如长龙，那么，近看长城，又有什么特点呢？
（4）高大坚固
——建筑材料：巨大的条石、城砖筑成
——宽：五、六匹马可以并行
——高大：两米多高的垛子
——坚固：城台（屯兵和传递信息）、垛子、瞭望口、射口
3.小结：学习了1.2自然段，你从中体会到了什么？（自由发言）
4.齐读：把这种雄伟的气势读出来。
（三）烘托**，体会情感
1.过渡：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来读读第3自然段（指名读）
2.作者想到了什么？（劳动人民）
3.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代建筑长城的劳动人民来。
（1）此句在文中起了什么作用——承上启下
（2）找出句子中的动词：站、踏、扶——说明作者已经身临其境到了长城。
（3）站在长城上，想起了（劳动人民），此时此刻，作者内心充满了对劳动人民的（热爱）之情。
（4）小结：对啊，作者被长城的雄伟气魄震撼了，民族自豪感与热爱劳动人民的情感油然而生。
4.（1）问：在没有火车汽车、起重机的情况下，劳动人民是怎样搬运材料修建长城的？——（一步一步地抬上陡峭的山岭）
（2）这可是两三千斤重的巨大条石呀，劳动人民是那么的艰辛呀。
（3）请读句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（4）思考、交流：
“多少”表示（无数）。
劳动人民为了修建长城付出了（血汗和智慧）。
“前不见头，后不见尾”突出了（长城之长）。
“才”在这里表示长城的建成是（很不容易）。
这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。
（5）小结：在如此落后的条件下，劳动人民却能修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城，你想对劳动人民说什么呢？（自由发言）
（6）让我们闹喊对劳动人民的敬意，这句话。（齐读）
（四）整体把握课文，升华认识
1.为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（自由发言）
在当时极其落后的条件下，劳动人民用自己的双手完成这工程浩大，气魄雄伟的长城，怎能不是一个伟大的奇迹呢？
2.请大家一起读这句话。
——这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
三、总结板书：
气魄雄伟的长城是劳动人民的血汗与智慧的结晶，是华夏儿女的骄傲，这真是一个伟大的奇迹呀。
四、课外拓展：
1.搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料，进行交流。
2.搜集我国的文化遗产资料，了解我国伟大的文化遗产，丰富自己的知识。
两课时的教案的学习，乌奎山已经脉络基本清楚了，南槐瑾备课的速度也够快的，已经给乌奎山画了一课时出来，接着画第二课时。乌奎山就把南槐瑾的其他课的教案拿起来认真学习。
过了会儿，南槐瑾就把课备好了，乌奎山就去照着南槐瑾给的蓝本去备课。
话休絮烦，转眼到了正月初十，学生来报名了，乌奎山就去按学校要求做。
中午的时候，各班汇总报名情况。乌奎山班报名还好，到的比较整齐，就是和南槐瑾最初遇到的情况一样，欠费的多。
乌奎山问钱会成和张大理这种情况怎么办。
钱会成说：“我们学校以往是按照缴费情况发书，这样控制有些赖皮的学生和家长，有的快要放假了才缴费。”
张大理说：“去年南校长就自己给学生先垫的书本费，书本也是一次性地发了全班。”
“最后学生交了没有？”乌奎山一时不知怎么办了。他心里是赞成钱会成说的办法的，不交钱读书，好像说不过去，就是孔圣人还收束修呢。又觉得南槐瑾这种做法是出于大家都是好人的基础。
“南校长的班最后都交齐了，因为学生家长有种心里，欠学校是欠的集体的，欠的心安理得，欠私人的就不地道了。所以开学一个多月后就都交齐了，有的连原先所欠的都补交了。”张大理说。
“哦，我知道该怎样做了。”张大理的话让乌奎山有了榜样。乌奎山也觉得这是改变自己在杨柳小学老师心中印象的一次机会。
下午是发书本，组建班委会，做上课的其他准备。
乌奎山下午就领了全班的书本，按照报名的同学把书本都发了。在放学前召集班委会开了会后就把欠费的学生留下来，给他们讲情况和自己的想法：
“同学们，你们都知道，我们学校的要求是先报名缴费然后才发书本的。可是我们杨柳大队的经济状况不是很好，我也知道大家家里的实际困难，现在你们所欠的费用，我用我的工资给你们担保，先发给你们书本，你们回去和家长说清楚，欠的费是欠我的，不是学校的。家里状况好转一点后就希望你们早点缴费。万一有实际困难的，以后再还我也行，就是要和我履行一个手续。”
学生听了，没有吱声。因为杨柳小学的学生莫说是三年级的，有的岁数应该读初中或者五年级了，已经懂事了。
乌奎山的做法被关注乌奎山的表现的南槐瑾在第一时间了解掌握，南槐瑾还是很欣赏的，毕竟他是在以好的为榜样，在做好事呀。
这两天乌奎山关着门在房间备课的表现被南槐瑾已经掌握，南槐瑾已经在改变对他的印象。现在南槐瑾对谁的印象好坏直接影响着其他人的评判。老师们在改变对乌奎山的看法。
乌奎山浑然不知，他就是每天吃饭的时候和老师们打打照面，发现老师们在慢慢搭理他了。
开始时，晚上没有人在食堂订餐，这两天也一样，南槐瑾还是和他的几个人在逐家拜年吃饭。
学生报名的初十晚上，南槐瑾对老师们就分教研组通知，今天晚上以后，拜年吃团团饭的活动暂缓，要学生收心，老师们还在过年，这样不好。
可是老师们意犹未尽，就纷纷给南槐瑾求情，正月十五过了以后在缓。
南槐瑾说可以，但自己不参加这类活动了。除非是休息的时候。
南槐瑾的不参与，让老师们还没有表达对他的心意的人觉得没有意思，于是这个活动就自觉终止。
转眼到了正月十四，南槐瑾在晚上就对付桂仁说：“明天是个尾巴年了，我出钱，你明天上午去城关买些菜，晚上我请全校老师吃饭，只不过我只出了菜钱和烟酒钱，还要辛苦厨房的师傅们。”
“这可要一百多块钱呢。”付桂仁知道学校搞这样的聚餐，在当时如果自己准备菜和烟酒的话，一桌要二十元钱，学校五十多老师，就是六桌，挤一下也是五桌。
“按六桌准备，把大队干部都请来。大队的我去请，老师们由钱会成，我和大理去说。”南槐瑾布置说，“这是一百五十元钱，不要为我节约就行了。”
付桂仁不知道南槐瑾有横财收入，只觉得他出手太大方：“南校长，你将来还呀成家，这样花钱，将来怎么办呀？”
“这你不管，会做驴子就会推磨的。”南槐瑾笑着开了句玩笑。
第二天，老师们在学校食堂欢聚。南槐瑾请到齐了的杨柳大队干部讲话，曾队长要老书记说几句，老书记要曾令伟说。
当时大队的格局是书记是班长，大队长是副班长，但杨柳大队的书记心已经退休，一切抛头露面的事都要曾令伟去做。
曾令伟就说了拜年的话，鼓劲的话和继续加大对学校工作支持的话，还说要提高老师们质量奖的数额。
老师们去年就领到了质量奖，知道曾令伟不是喜欢开空头支票的人，就一个个非常兴奋。南槐瑾要的就是这个效果。
晚上吃饭时，大队的书记，大队长，会计妇女主任，民兵连长兼治保主任，还有出纳五个人加上南槐瑾，钱会成，乌奎山坐了一桌。张大理等其他班子成员在各桌注意组织，安排。
本来乌奎山是不够资格坐这一桌的，南槐瑾说这算是杨柳小学补的给他接风的一顿饭。
南槐瑾还给付桂仁交代了一个任务，把柳翠请回来送行。付桂仁说没有找到柳翠，只流了一张条子。
要开饭了，曾令伟也讲完了话时，食堂的门开了，柳翠穿着羽绒服来了，脸上红扑扑的。钱会成一见，很识趣地请柳翠坐自己的座位说：“这送旧迎新算是搞还原了。”
柳翠就坐到了南槐瑾这一桌。
席面丰盛，无非是大鱼大肉，今天付桂仁到城里去办菜的时候还带了一个会骑自行车的男老师和他一起去的，主要是买些在杨柳大队采买不到的菜。
酒席进行的宾主尽欢，曾令伟等人虽没有喝得酩酊大醉，但也东倒西歪了。杨柳小学自开建以来这种大型聚餐是数得清的几次，以至于南槐瑾离开这所学校好多年后，这几次聚餐还被老师们旧事重提，无限怀想。
乌奎山在这几天也实现了他的人生转身，由不会备课到不会上课，南槐瑾都手把手地教，他也是只要有时间，也会提着凳子在南槐瑾几个人的教室后面听课学习，进步突飞猛进。
南槐瑾襟怀比较开阔，把乌奎山从河州小学弄来是准备好好修理的，见乌奎山来了以后做事上进，人要看主流，就把整他的心收起，还慢慢栽培他了。
柳翠在当晚参加聚餐后，就和喻洁挤了一晚上，当喻洁听柳翠说现在住在南家，心里还隐隐不快，你不是婆家就在城里，为什么还要住在南家，搞不清的还以为你是南槐瑾的媳妇呢？
但这只能想想的，说出来就小气了。
第二天，柳翠一早就走了，南槐瑾晚上喝了酒，有些超量，开学时又有些忙，累了，第二天该起床锻炼时就听见楼板有轻微的脚步声走过，也没有在意。起床后，喻洁喊他锻炼去他才问柳翠还在休息？
“走了一会儿了，大概走到茶场了吧。”
“你为什么不喊我，我还说送她的？”南槐瑾有些不悦地说。
“我不知道你这么有情有意呀，我去把她追回来你去送。”喻洁赌气地说。
南槐瑾不知道，柳翠走的时候心里也很复杂，在这楼上，他和南槐瑾虽然共事只有半年，但这半年已经让她心里抹不去南槐瑾的影子了。旧地重住，容易引起回忆。这次调到城关小学，她也认为是抹去南槐瑾影子的最好办法。
金世博也每天在她面前晃悠，她也想对金世博好一点，可是一个工人，又没有哄女孩子的经验和方法，就是一个实诚，可是在一起没有共同话语，语言又不风趣，所以，柳翠还愿意和干妈白芙蕖在一起做家务，晚上就和白芙蕖逛街散步。
白芙蕖现在也对柳翠越发喜欢，心里是觉得很遗憾，她对喻洁和柳翠都很中意，而且她们两人的性格可以互补，如果南槐瑾能娶她们两个该是多好的事情，但那是不可能的。
就在日子不咸不淡地往前走的时候，南槐瑾被教育局请去参加一个保密的工作。学校就由钱会成负责全面工作，张大理协助。
南槐瑾接到通知就被告知要有一个月的时间。
南槐瑾离开了杨柳小学。而且一去就有如黄鹤一去不归。喻洁在星期六回到南家，除见到南涧秋白芙蕖，柳翠以外，南涧秋只说槐瑾回家一趟以后也没有再回来。南槐瑾有如蒸发一样。喻洁连着三个星晴没有见到南槐瑾，心里也没有了底，找王永胜去问，王永胜只知道教育局的只通知南槐瑾要离开学校一个月的样子，回来上班就算这事结束。
喻洁心里忐忑不安，但又无可奈何。
钱会成开始主政杨柳小学了，他先还是像南槐瑾一样按照既定的治校方略工作。慢慢见南槐瑾一去不返，他要微调南槐瑾的搞法，先是因为老师们工作繁忙，取消了每周的业务讲座。接着将洪润芳几个重点培养的苗子由住读生转为走读生，除洪润芳情况特殊外，其他几人晚上回家。
接着说，学校要搞素质教育，不能围着统考转，减轻学生的作业负担，学校统一放学后不准留学生在学校补课。
原先的备教批辅考也检查松懈了，南槐瑾不在学校的时间，课程有林诗韵承担，林诗韵和喻洁有时候感觉到时间不够用，把学生在放学后多留一会儿时，钱会成就要值日老师去催促，开始时，林诗韵和喻洁不理这一套。
钱会成就把一至四年级学生在操场上站队等五年级班，要学生在操场唱歌。
喻洁和林诗韵的学生情绪也受到了影响，学习积极性下降，林诗韵也觉得自己的身体出了状况，经常流虚汗。喻洁的嘴唇也急得长出了几个水泡。林诗韵有一天上课的时候在讲台上突然栽倒了。-- by:dad856|65025|16701349 -->
现在本类型站不安排推荐，对***排行榜，粉丝排行榜都屏蔽了，好在有这么多书友一如既往的支持！给您们鞠躬了！
---------------------------------------------------------------------------------------------------------------
要说乌奎山人也不笨，但人都是有惰性的，当然那些有大志向和大抱负的人就另当别论了。乌奎山是个普通人，是个小人物，所以，原先工作的一二十年就在浑浑噩噩中度过，现在人到中年，正是搞事业的黄金时期，却还不如南槐瑾这些新手。
但他人也不是不会学习，现在依葫芦画瓢的事情还是做得好的。看了南槐瑾备的一课时教案，心里已经有了教案的模糊认识。接着人的感觉就不一样了。
他知道还要加强这个认识，就继续看下一课时：
第二课时
教学目标
1.有感情地朗读课文。通过朗读表达出长城的雄伟气魄。
2.了解长城高大坚固、气魄雄伟等特点，感受作者对祖国的热爱之情以及对劳动人民的赞叹之情。
3.激起民族自豪感，产生了解中国的“世界遗产”的兴趣。
教学过程：
一、激趣导入，整体感知
1、板题：今天我们继续来学习《长城》一课。
2、欣赏图片：学习课文前，我们先来欣赏长城的景观。
3、谈感受：欣赏了图片，你有什么感想呢？
4、激趣：长城——中华民族的象征，是中华儿女的骄傲。你能用课文中的一句话来评价一下长城吗？（学生说）
二、精读课文，加深认识
（一）齐读句子
1.读：这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
2.质疑：从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢？
（二）再读课文，解决问题
1.自由读1.2自然段，思考问题：从哪儿可以看出长城的气魄雄伟呢？
2.交流汇报：
（1）长
远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。
这是一个（比喻句），把（长城）比作（长龙）。
理解“蜿蜒盘旋”：随山势而走向
——一万三千里：这里运用了（数字说明），
（2）第一自然段齐读：你能读出这样磅礴的气势吗？
（3）过渡：远看长城如长龙，那么，近看长城，又有什么特点呢？
（4）高大坚固
——建筑材料：巨大的条石、城砖筑成
——宽：五、六匹马可以并行
——高大：两米多高的垛子
——坚固：城台（屯兵和传递信息）、垛子、瞭望口、射口
3.小结：学习了1.2自然段，你从中体会到了什么？（自由发言）
4.齐读：把这种雄伟的气势读出来。
（三）烘托**，体会情感
1.过渡：站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，作者浮想联翩，谁来读读第3自然段（指名读）
2.作者想到了什么？（劳动人民）
3.站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代建筑长城的劳动人民来。
（1）此句在文中起了什么作用——承上启下
（2）找出句子中的动词：站、踏、扶——说明作者已经身临其境到了长城。
（3）站在长城上，想起了（劳动人民），此时此刻，作者内心充满了对劳动人民的（热爱）之情。
（4）小结：对啊，作者被长城的雄伟气魄震撼了，民族自豪感与热爱劳动人民的情感油然而生。
4.（1）问：在没有火车汽车、起重机的情况下，劳动人民是怎样搬运材料修建长城的？——（一步一步地抬上陡峭的山岭）
（2）这可是两三千斤重的巨大条石呀，劳动人民是那么的艰辛呀。
（3）请读句子：多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。
（4）思考、交流：
“多少”表示（无数）。
劳动人民为了修建长城付出了（血汗和智慧）。
“前不见头，后不见尾”突出了（长城之长）。
“才”在这里表示长城的建成是（很不容易）。
这句话表达了作者（对劳动人民的无限赞叹）之情。
（5）小结：在如此落后的条件下，劳动人民却能修建出这气魄雄伟的、世界上独一无二的长城，你想对劳动人民说什么呢？（自由发言）
（6）让我们闹喊对劳动人民的敬意，这句话。（齐读）
（四）整体把握课文，升华认识
1.为什么说长城是世界历史上一个伟大的奇迹？（自由发言）
在当时极其落后的条件下，劳动人民用自己的双手完成这工程浩大，气魄雄伟的长城，怎能不是一个伟大的奇迹呢？
2.请大家一起读这句话。
——这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。
三、总结板书：
气魄雄伟的长城是劳动人民的血汗与智慧的结晶，是华夏儿女的骄傲，这真是一个伟大的奇迹呀。
四、课外拓展：
1.搜集一些有关长城的故事、传说和图片资料，进行交流。
2.搜集我国的文化遗产资料，了解我国伟大的文化遗产，丰富自己的知识。
两课时的教案的学习，乌奎山已经脉络基本清楚了，南槐瑾备课的速度也够快的，已经给乌奎山画了一课时出来，接着画第二课时。乌奎山就把南槐瑾的其他课的教案拿起来认真学习。
过了会儿，南槐瑾就把课备好了，乌奎山就去照着南槐瑾给的蓝本去备课。
话休絮烦，转眼到了正月初十，学生来报名了，乌奎山就去按学校要求做。
中午的时候，各班汇总报名情况。乌奎山班报名还好，到的比较整齐，就是和南槐瑾最初遇到的情况一样，欠费的多。
乌奎山问钱会成和张大理这种情况怎么办。
钱会成说：“我们学校以往是按照缴费情况发书，这样控制有些赖皮的学生和家长，有的快要放假了才缴费。”
张大理说：“去年南校长就自己给学生先垫的书本费，书本也是一次性地发了全班。”
“最后学生交了没有？”乌奎山一时不知怎么办了。他心里是赞成钱会成说的办法的，不交钱读书，好像说不过去，就是孔圣人还收束修呢。又觉得南槐瑾这种做法是出于大家都是好人的基础。
“南校长的班最后都交齐了，因为学生家长有种心里，欠学校是欠的集体的，欠的心安理得，欠私人的就不地道了。所以开学一个多月后就都交齐了，有的连原先所欠的都补交了。”张大理说。
“哦，我知道该怎样做了。”张大理的话让乌奎山有了榜样。乌奎山也觉得这是改变自己在杨柳小学老师心中印象的一次机会。
下午是发书本，组建班委会，做上课的其他准备。
乌奎山下午就领了全班的书本，按照报名的同学把书本都发了。在放学前召集班委会开了会后就把欠费的学生留下来，给他们讲情况和自己的想法：
“同学们，你们都知道，我们学校的要求是先报名缴费然后才发书本的。可是我们杨柳大队的经济状况不是很好，我也知道大家家里的实际困难，现在你们所欠的费用，我用我的工资给你们担保，先发给你们书本，你们回去和家长说清楚，欠的费是欠我的，不是学校的。家里状况好转一点后就希望你们早点缴费。万一有实际困难的，以后再还我也行，就是要和我履行一个手续。”
学生听了，没有吱声。因为杨柳小学的学生莫说是三年级的，有的岁数应该读初中或者五年级了，已经懂事了。
乌奎山的做法被关注乌奎山的表现的南槐瑾在第一时间了解掌握，南槐瑾还是很欣赏的，毕竟他是在以好的为榜样，在做好事呀。
这两天乌奎山关着门在房间备课的表现被南槐瑾已经掌握，南槐瑾已经在改变对他的印象。现在南槐瑾对谁的印象好坏直接影响着其他人的评判。老师们在改变对乌奎山的看法。
乌奎山浑然不知，他就是每天吃饭的时候和老师们打打照面，发现老师们在慢慢搭理他了。
开始时，晚上没有人在食堂订餐，这两天也一样，南槐瑾还是和他的几个人在逐家拜年吃饭。
学生报名的初十晚上，南槐瑾对老师们就分教研组通知，今天晚上以后，拜年吃团团饭的活动暂缓，要学生收心，老师们还在过年，这样不好。
可是老师们意犹未尽，就纷纷给南槐瑾求情，正月十五过了以后在缓。
南槐瑾说可以，但自己不参加这类活动了。除非是休息的时候。
南槐瑾的不参与，让老师们还没有表达对他的心意的人觉得没有意思，于是这个活动就自觉终止。
转眼到了正月十四，南槐瑾在晚上就对付桂仁说：“明天是个尾巴年了，我出钱，你明天上午去城关买些菜，晚上我请全校老师吃饭，只不过我只出了菜钱和烟酒钱，还要辛苦厨房的师傅们。”
“这可要一百多块钱呢。”付桂仁知道学校搞这样的聚餐，在当时如果自己准备菜和烟酒的话，一桌要二十元钱，学校五十多老师，就是六桌，挤一下也是五桌。
“按六桌准备，把大队干部都请来。大队的我去请，老师们由钱会成，我和大理去说。”南槐瑾布置说，“这是一百五十元钱，不要为我节约就行了。”
付桂仁不知道南槐瑾有横财收入，只觉得他出手太大方：“南校长，你将来还呀成家，这样花钱，将来怎么办呀？”
“这你不管，会做驴子就会推磨的。”南槐瑾笑着开了句玩笑。
第二天，老师们在学校食堂欢聚。南槐瑾请到齐了的杨柳大队干部讲话，曾队长要老书记说几句，老书记要曾令伟说。
当时大队的格局是书记是班长，大队长是副班长，但杨柳大队的书记心已经退休，一切抛头露面的事都要曾令伟去做。
曾令伟就说了拜年的话，鼓劲的话和继续加大对学校工作支持的话，还说要提高老师们质量奖的数额。
老师们去年就领到了质量奖，知道曾令伟不是喜欢开空头支票的人，就一个个非常兴奋。南槐瑾要的就是这个效果。
晚上吃饭时，大队的书记，大队长，会计妇女主任，民兵连长兼治保主任，还有出纳五个人加上南槐瑾，钱会成，乌奎山坐了一桌。张大理等其他班子成员在各桌注意组织，安排。
本来乌奎山是不够资格坐这一桌的，南槐瑾说这算是杨柳小学补的给他接风的一顿饭。
南槐瑾还给付桂仁交代了一个任务，把柳翠请回来送行。付桂仁说没有找到柳翠，只流了一张条子。
要开饭了，曾令伟也讲完了话时，食堂的门开了，柳翠穿着羽绒服来了，脸上红扑扑的。钱会成一见，很识趣地请柳翠坐自己的座位说：“这送旧迎新算是搞还原了。”
柳翠就坐到了南槐瑾这一桌。
席面丰盛，无非是大鱼大肉，今天付桂仁到城里去办菜的时候还带了一个会骑自行车的男老师和他一起去的，主要是买些在杨柳大队采买不到的菜。
酒席进行的宾主尽欢，曾令伟等人虽没有喝得酩酊大醉，但也东倒西歪了。杨柳小学自开建以来这种大型聚餐是数得清的几次，以至于南槐瑾离开这所学校好多年后，这几次聚餐还被老师们旧事重提，无限怀想。
乌奎山在这几天也实现了他的人生转身，由不会备课到不会上课，南槐瑾都手把手地教，他也是只要有时间，也会提着凳子在南槐瑾几个人的教室后面听课学习，进步突飞猛进。
南槐瑾襟怀比较开阔，把乌奎山从河州小学弄来是准备好好修理的，见乌奎山来了以后做事上进，人要看主流，就把整他的心收起，还慢慢栽培他了。
柳翠在当晚参加聚餐后，就和喻洁挤了一晚上，当喻洁听柳翠说现在住在南家，心里还隐隐不快，你不是婆家就在城里，为什么还要住在南家，搞不清的还以为你是南槐瑾的媳妇呢？
但这只能想想的，说出来就小气了。
第二天，柳翠一早就走了，南槐瑾晚上喝了酒，有些超量，开学时又有些忙，累了，第二天该起床锻炼时就听见楼板有轻微的脚步声走过，也没有在意。起床后，喻洁喊他锻炼去他才问柳翠还在休息？
“走了一会儿了，大概走到茶场了吧。”
“你为什么不喊我，我还说送她的？”南槐瑾有些不悦地说。
“我不知道你这么有情有意呀，我去把她追回来你去送。”喻洁赌气地说。
南槐瑾不知道，柳翠走的时候心里也很复杂，在这楼上，他和南槐瑾虽然共事只有半年，但这半年已经让她心里抹不去南槐瑾的影子了。旧地重住，容易引起回忆。这次调到城关小学，她也认为是抹去南槐瑾影子的最好办法。
金世博也每天在她面前晃悠，她也想对金世博好一点，可是一个工人，又没有哄女孩子的经验和方法，就是一个实诚，可是在一起没有共同话语，语言又不风趣，所以，柳翠还愿意和干妈白芙蕖在一起做家务，晚上就和白芙蕖逛街散步。
白芙蕖现在也对柳翠越发喜欢，心里是觉得很遗憾，她对喻洁和柳翠都很中意，而且她们两人的性格可以互补，如果南槐瑾能娶她们两个该是多好的事情，但那是不可能的。
就在日子不咸不淡地往前走的时候，南槐瑾被教育局请去参加一个保密的工作。学校就由钱会成负责全面工作，张大理协助。
南槐瑾接到通知就被告知要有一个月的时间。
南槐瑾离开了杨柳小学。而且一去就有如黄鹤一去不归。喻洁在星期六回到南家，除见到南涧秋白芙蕖，柳翠以外，南涧秋只说槐瑾回家一趟以后也没有再回来。南槐瑾有如蒸发一样。喻洁连着三个星晴没有见到南槐瑾，心里也没有了底，找王永胜去问，王永胜只知道教育局的只通知南槐瑾要离开学校一个月的样子，回来上班就算这事结束。
喻洁心里忐忑不安，但又无可奈何。
钱会成开始主政杨柳小学了，他先还是像南槐瑾一样按照既定的治校方略工作。慢慢见南槐瑾一去不返，他要微调南槐瑾的搞法，先是因为老师们工作繁忙，取消了每周的业务讲座。接着将洪润芳几个重点培养的苗子由住读生转为走读生，除洪润芳情况特殊外，其他几人晚上回家。
接着说，学校要搞素质教育，不能围着统考转，减轻学生的作业负担，学校统一放学后不准留学生在学校补课。
原先的备教批辅考也检查松懈了，南槐瑾不在学校的时间，课程有林诗韵承担，林诗韵和喻洁有时候感觉到时间不够用，把学生在放学后多留一会儿时，钱会成就要值日老师去催促，开始时，林诗韵和喻洁不理这一套。
钱会成就把一至四年级学生在操场上站队等五年级班，要学生在操场唱歌。
喻洁和林诗韵的学生情绪也受到了影响，学习积极性下降，林诗韵也觉得自己的身体出了状况，经常流虚汗。喻洁的嘴唇也急得长出了几个水泡。林诗韵有一天上课的时候在讲台上突然栽倒了。-- by:dad856|65025|16701349 -->