同样还是这个班的学生。
某天上午第三节课，不知课间发生了何事，上课了，学生还处在兴奋中，海宁喊了几声肃静，但学生一直没有安静下来。没办法，便拿起数学老师用的三角板，重重地在讲桌上敲了三下，学生静了下来。
讲课开始。
大约有半节的时间吧，不知怎么，有的学生又在下面议论开了，并且有张同桌用拳头触了起来，弄得部分学生直笑，听到笑声，全班学生们的注意力一下子被这两个学生吸引过去了。
海宁制止道：“不要看热闹，谁在闹玩呢？”
尽管老师停止了授课，重新组织教学，但只招收农村学生的非重点中学，生源是县里的二类甚至三类四类苗的学生，这样的班级，学生肯下功夫学习的不足三分之一，那些不学习，或者不爱学习的学生，自然是不听老师招呼的。
海宁极力的克制着自己，又大声喊了几句，学生才彻底的安静下来。
讲完课后，大体还有近10分钟的时间吧，海宁说：“不提问和巩固今天所学的知识了，简单的说说今天的事。”
学生静静地听着海宁说的话。
“今天，一上课，不知道你们中了哪门的邪了，乱哄哄的，老师的课，讲到一半时，居然有的同学练起武术来了。尽管我不是班主任，但在我课堂出现这种情况，我一定要管，我问同学们一件事。”
学生的目光齐刷刷的聚集到了海宁的脸sh宁说道：“你们是为谁读书？为父母还是老师？还是为自己？”
学生没有回答，海宁又继续说道：“这个问题不用回答了吧？想必你们早就清楚得很，我就不说这个了。”
话到这时，海宁突然话锋一转说道：“我今天要说的事，可能话要重一下，请同学们谅解。”
学生们静静地等待着，有的点了点头。
海宁接着说：“今天我要说的话，可能有点偏离了主题，但你们觉得有用的话，下课后，自己去想，去琢磨，没用就当老师没说。”
“你们读书学习，说穿了，是为自己学，学成了，最受益的是自己和家人，与老师没有多大的关系，现在商品经济越来越发达，师生间的感情越来越淡了，有些学生毕业后，遇到老师时，能和老师说句话，打个招呼就不错了。尽管学习是自己的事，但与老师的关系还是很大的，人们常说师傅领进门，修行在个人，但许多学生不这么认为，尤其学习成绩好的同学，认为自己学的好，是爹妈给了个好脑袋，学习不好的人，却又认为老师没教好，把自己给耽误了，时常的抱怨，甚至说‘我们的老师狗屁不是，可让老师给我们糊弄坏了’！”
说到这里，海宁怕话说的太重，刺伤一些学生的自尊，便把话引到了自己的身上
“现在这世上，最没良心的就是学生了，包括我自己在内，我考上学时，我看我的老师了吗？”
说句实话，当年考上学后，我真的逐一看望了我的老师，只是怕学生反感，故意在学生面前说了谎而已。
接着，又补充了一句：“尤其是我们这种二类或者三类学校的学生更是如此！”
“你们是二类甚至是三类的学生，于是在心理上觉得老师们也是二类或者三类的，那你们就大错而特错了，不是我替老师们说话，我们学校的老师，相当一部分，是全县一流的老师，只因人的因素第一，没能调入重点中学而已，至于你们尊不尊重老师，无所谓，说句不负责任的话，你们爱学就学，爱不学就不学，考上学与考不上学，与老师又有什么太大的关系？说的直白点，你们考上了，老师没多挣一毛钱的工资，考不上也没少挣一毛钱的工资，老师们不还是照常上下班吗？这地球离了谁都照样转的，大阳每天照常的东升西落。”
一番训斥，学生们鸦雀无声，点到为止吧！
海宁没有再说多余的话。
下午上班时，家住校家属区的一年纪较大的英语老师进屋就说：“鲍海宁，今天吃午饭时，我家孩子说，今天上午上课时，你把班级的学生骂了，下课时，学生全服了，都说你骂得对。”
说话时，校领导走了进来，听这位老师说骂学生的事，便问了一句：“怎么骂的？学生不但没反感，反而服了老师了？”
这位老师便把孩子说的话简要的学了一遍。
校领导听后说道：“现在的学生，可不像我们上学那个时代了，我们那个时候，都是学生自己管理自己，现在可倒好，老师苦口婆心语重心长的教导有时都不起作用了，许多年青老师，得一边上课，一边组织教学。唉！真是时代不同了，但话说回来，尽管有时的话说的重，但不管怎样，只要能正常授课，完成教学任务就行了，但这最低的要求，有的年青教师，都很难做到了。”
海宁看了英语老师一眼，看到他的脸有点红，说了一句：“大哥，说这些干什么？你这不是喝多了吗？”
英语老师乐呵呵地答道：“是的，孩子刚开始说时，我没喝酒，后来听孩子越说越高兴，我就喝了点，当了这么多年老师了，尽当班主任了，管学生不敢说有一套吧，但还是蛮有招法的，可今天，你这招没学会，孩子一说，高兴了，我就喝了点酒，这不又学了一招嘛！”
这些话，被教同一个班的年青的老师听到了，过了几天，这位老师也如法炮制，但事与愿违。学生们觉得受了委屈，一起哄就要找校长评理去，并且要求撤换该教师，说着部分学生便找校长去了。
主管领导急忙把这位老师找来了解情况。
这件事持续了半周，该老师一到这个班上课，学生就到校长室找校长，要求换老师，最后这事被班主任和主管领导分别找学生中有一定威信和能力的学生给化解了。
海宁与主管领导上下班同路。
下班的路sh宁对主管领导说：“某某老师，骂学生，学生闹起来了，并且说，是跟我学的那种方式，我那天骂学生的时候，学生没有反应，看来真是万幸了。”
主管领导说：“说句实话吧，你能骂住，别说没爹妈奶奶的祖孙三代的骂，就是有祖孙三代那样骂人的话，学生也不敢找校长去！”
说完，又接着说道：“你知道什么原因吗？”
海宁说：“就因为我是男老师，比女老师说话有劲吧？”
主管领导抢白道：“你是真不明白，还是再装？”
海宁未置否。
领导说道：“明说了吧！老师不应该说太过激的话，但时代不一样了，有的学生，只有老师骂他，他才尊重你的，并且和你的关系还很好，但前提是，老师得把课讲好了，课讲的好，学生首先才能服你，人就这么怪，只要他服你了，话说的轻重就无所谓了，要是老师的课不让学生信服，那老师无论怎么卖力和做学生的工作，学生也不买帐的，也别说学生欺生的话，有的学生是欺生，但只要老师课讲的好，尽管是新老师，学生也是不欺负的。学生是最欺负人的，但学生也是最讲理的。”
“那天学生所以让你骂服了，我想你说的那句话很聪明，起了重要作用。”，说完用眼睛看着海宁，并且问了一句：“你知道是哪句话吧？”，海宁回答道：“当然知道了，因为怕太刺激学生了，所以用自己举个例证嘛！”
另一个故事，还得从这一届学生说起。
某天上午第三节课，不知课间发生了何事，上课了，学生还处在兴奋中，海宁喊了几声肃静，但学生一直没有安静下来。没办法，便拿起数学老师用的三角板，重重地在讲桌上敲了三下，学生静了下来。
讲课开始。
大约有半节的时间吧，不知怎么，有的学生又在下面议论开了，并且有张同桌用拳头触了起来，弄得部分学生直笑，听到笑声，全班学生们的注意力一下子被这两个学生吸引过去了。
海宁制止道：“不要看热闹，谁在闹玩呢？”
尽管老师停止了授课，重新组织教学，但只招收农村学生的非重点中学，生源是县里的二类甚至三类四类苗的学生，这样的班级，学生肯下功夫学习的不足三分之一，那些不学习，或者不爱学习的学生，自然是不听老师招呼的。
海宁极力的克制着自己，又大声喊了几句，学生才彻底的安静下来。
讲完课后，大体还有近10分钟的时间吧，海宁说：“不提问和巩固今天所学的知识了，简单的说说今天的事。”
学生静静地听着海宁说的话。
“今天，一上课，不知道你们中了哪门的邪了，乱哄哄的，老师的课，讲到一半时，居然有的同学练起武术来了。尽管我不是班主任，但在我课堂出现这种情况，我一定要管，我问同学们一件事。”
学生的目光齐刷刷的聚集到了海宁的脸sh宁说道：“你们是为谁读书？为父母还是老师？还是为自己？”
学生没有回答，海宁又继续说道：“这个问题不用回答了吧？想必你们早就清楚得很，我就不说这个了。”
话到这时，海宁突然话锋一转说道：“我今天要说的事，可能话要重一下，请同学们谅解。”
学生们静静地等待着，有的点了点头。
海宁接着说：“今天我要说的话，可能有点偏离了主题，但你们觉得有用的话，下课后，自己去想，去琢磨，没用就当老师没说。”
“你们读书学习，说穿了，是为自己学，学成了，最受益的是自己和家人，与老师没有多大的关系，现在商品经济越来越发达，师生间的感情越来越淡了，有些学生毕业后，遇到老师时，能和老师说句话，打个招呼就不错了。尽管学习是自己的事，但与老师的关系还是很大的，人们常说师傅领进门，修行在个人，但许多学生不这么认为，尤其学习成绩好的同学，认为自己学的好，是爹妈给了个好脑袋，学习不好的人，却又认为老师没教好，把自己给耽误了，时常的抱怨，甚至说‘我们的老师狗屁不是，可让老师给我们糊弄坏了’！”
说到这里，海宁怕话说的太重，刺伤一些学生的自尊，便把话引到了自己的身上
“现在这世上，最没良心的就是学生了，包括我自己在内，我考上学时，我看我的老师了吗？”
说句实话，当年考上学后，我真的逐一看望了我的老师，只是怕学生反感，故意在学生面前说了谎而已。
接着，又补充了一句：“尤其是我们这种二类或者三类学校的学生更是如此！”
“你们是二类甚至是三类的学生，于是在心理上觉得老师们也是二类或者三类的，那你们就大错而特错了，不是我替老师们说话，我们学校的老师，相当一部分，是全县一流的老师，只因人的因素第一，没能调入重点中学而已，至于你们尊不尊重老师，无所谓，说句不负责任的话，你们爱学就学，爱不学就不学，考上学与考不上学，与老师又有什么太大的关系？说的直白点，你们考上了，老师没多挣一毛钱的工资，考不上也没少挣一毛钱的工资，老师们不还是照常上下班吗？这地球离了谁都照样转的，大阳每天照常的东升西落。”
一番训斥，学生们鸦雀无声，点到为止吧！
海宁没有再说多余的话。
下午上班时，家住校家属区的一年纪较大的英语老师进屋就说：“鲍海宁，今天吃午饭时，我家孩子说，今天上午上课时，你把班级的学生骂了，下课时，学生全服了，都说你骂得对。”
说话时，校领导走了进来，听这位老师说骂学生的事，便问了一句：“怎么骂的？学生不但没反感，反而服了老师了？”
这位老师便把孩子说的话简要的学了一遍。
校领导听后说道：“现在的学生，可不像我们上学那个时代了，我们那个时候，都是学生自己管理自己，现在可倒好，老师苦口婆心语重心长的教导有时都不起作用了，许多年青老师，得一边上课，一边组织教学。唉！真是时代不同了，但话说回来，尽管有时的话说的重，但不管怎样，只要能正常授课，完成教学任务就行了，但这最低的要求，有的年青教师，都很难做到了。”
海宁看了英语老师一眼，看到他的脸有点红，说了一句：“大哥，说这些干什么？你这不是喝多了吗？”
英语老师乐呵呵地答道：“是的，孩子刚开始说时，我没喝酒，后来听孩子越说越高兴，我就喝了点，当了这么多年老师了，尽当班主任了，管学生不敢说有一套吧，但还是蛮有招法的，可今天，你这招没学会，孩子一说，高兴了，我就喝了点酒，这不又学了一招嘛！”
这些话，被教同一个班的年青的老师听到了，过了几天，这位老师也如法炮制，但事与愿违。学生们觉得受了委屈，一起哄就要找校长评理去，并且要求撤换该教师，说着部分学生便找校长去了。
主管领导急忙把这位老师找来了解情况。
这件事持续了半周，该老师一到这个班上课，学生就到校长室找校长，要求换老师，最后这事被班主任和主管领导分别找学生中有一定威信和能力的学生给化解了。
海宁与主管领导上下班同路。
下班的路sh宁对主管领导说：“某某老师，骂学生，学生闹起来了，并且说，是跟我学的那种方式，我那天骂学生的时候，学生没有反应，看来真是万幸了。”
主管领导说：“说句实话吧，你能骂住，别说没爹妈奶奶的祖孙三代的骂，就是有祖孙三代那样骂人的话，学生也不敢找校长去！”
说完，又接着说道：“你知道什么原因吗？”
海宁说：“就因为我是男老师，比女老师说话有劲吧？”
主管领导抢白道：“你是真不明白，还是再装？”
海宁未置否。
领导说道：“明说了吧！老师不应该说太过激的话，但时代不一样了，有的学生，只有老师骂他，他才尊重你的，并且和你的关系还很好，但前提是，老师得把课讲好了，课讲的好，学生首先才能服你，人就这么怪，只要他服你了，话说的轻重就无所谓了，要是老师的课不让学生信服，那老师无论怎么卖力和做学生的工作，学生也不买帐的，也别说学生欺生的话，有的学生是欺生，但只要老师课讲的好，尽管是新老师，学生也是不欺负的。学生是最欺负人的，但学生也是最讲理的。”
“那天学生所以让你骂服了，我想你说的那句话很聪明，起了重要作用。”，说完用眼睛看着海宁，并且问了一句：“你知道是哪句话吧？”，海宁回答道：“当然知道了，因为怕太刺激学生了，所以用自己举个例证嘛！”
另一个故事，还得从这一届学生说起。