那是2013年的春天，一个无比平常的一天。
是米杰非常难过，无比纠结的一天。
因为这已经是董笑连续第四天没有理他了。
不仅没有一句话交流，甚至连眼神对视都没有一个。
虽然他们总是吵架，但是董笑从来没有连续超过三天不理米杰，不论是谁的错又或是谁不对。
米杰有想过，这一次到底是他错了，还是董笑错了，但是思来想去，最后总是会想到当天董笑当着闺蜜刘颖的面冷着脸对他说的那句话。
“以后你别理我了，我也不会再理你的。”
以后？到底我米杰惹得你生了多大的气，才会当着别人的面，说出这么狠的话，以后永远不会，永远不会再理我。
米杰当然也有负气心中暗自下定决心，与董笑分手，从此再也不理会她，而且就在两人争吵后的第二天。
具体说，是当天晚上。
那天晚上吃完饭后，做完了作业，又看了两集电视连续剧，回到床上躺着却仍然十分生气的时候。
但是，持续到第四天的时候，米杰忍不住了。
不是董笑已经连续四天没理他了，哦，用词严谨一些，不只是。
而是他们的班主任老邱在早自习结束时宣布了一个非常重要的消息，高二上学期就要分文理班，同学们要利用这个周包括周末的时间想好，要学文，还是学理。
分文理，在当年每个高中生，甚至初中生的心中都是很重要的事情吧，心思慢慢开始趋向于大人的年纪，文科理科，代表着他们以后将要进行什么样的工作，过什么样的生活，成为一个什么样的大人。
当然，在部分偏科生的眼中，分文理相当于拯救他们艰苦生涯的救生船。
米杰想和好，是因为他想问问董笑是学文还是学理，他不想和董笑分班，哪怕米杰气的都想和董笑分手再也不说话了，他也不想分班，是真的不想。
米杰觉得自己肯定是学理，但是如果董笑学文，那么自己也可以学文。
不对，是想学文的，不是因为董笑。
那么自己就是既可以学文又可以学理，只是问问董笑想学什么而已。
就是不想分班而已。
理由？没有理由。
其实米杰对文理，从来就没有什么概念，也可以说是对学习，从来就没有什么概念。
在米杰读幼儿园的时候老师曾经问孩子们，“你们长大了，想成为一个什么样的人啊？”
有的小朋友肯定想当科学家，有的小朋友也想当医生，有的小朋友想当画家，但是当时的小米杰，却说出了一个最令老师崩溃的答案。
老师问这个问题的时候，小米杰正在认真的玩着他最钟爱的挖掘机，准确的说，是挖土机玩具。
这是小米杰的爸爸出差回来后给他买的，他最喜欢的玩具。
小米杰满是不在乎地对着老师说，“老师，我还小，我没想过长大后要成为什么样的人。”
老师满脸黑线，强颜欢笑道，“小杰，你的小伙伴们都说了，你当然也得说呀。”
“那，我就成为这个吧。”
老师疑惑地看着小米杰手里的挖土机，“玩具？和它有什么关系吗？”
“我要成为发明这个的人，发明好多好多这样的玩具！老师你不知道，我的玩具坏一个少一个！都快没了！！”
“……”从此幼儿园老师再也没给过米杰好脸色。
再大点，米杰对未来有了规划，当然，是充满幼稚的规划。比如，小学二年级的米杰看完哆啦a梦后决定要成为拥有哆啦a梦的大雄；再比如，小学五年级，觉得班花好看又温柔的小杰决定长大以后要当班花最喜欢的f4……那样的明星。
直到六年级毕业时，米杰还在思考，长大以后，是上清华，还是上北大呢？
因为周围的同学，不是要上清华，就是上北大。
上了中学，数量垂直陡增的科目让米杰对学习有了正确的认识，也对文科和理科，有了更准确的认知。
文科不容易，理科很难。
米杰偏科，但是很不巧的是，米杰文理都偏。
米杰的语文和英语很好，数学很差。按理说，这样子看来米杰应该学文。
但是米杰的记性属于“鱼的七秒记忆”的那种，背的贼快，忘的也贼快。
米杰曾经在语文课上成为背朱自清先生的《背影》最快的学生，半节课不到的时间就把整篇课文都背下来了。
语文老师说米杰是她教过的学生里面背课文背的最快的那个。
但是语文老师不知道，他刚下课，就忘的一干二净了。
所以米杰这样的记性，是不适合学文的，他从小到大背过内容后记得最牢靠的东西，是周杰伦和林俊杰的歌词。
除此以外其他歌手的歌，他都记得很勉强。
但是米杰的理科非常差，他的数学很差，物理极差，生物一般，唯一可以说是勉强合格的是，他的化学很好。
因为他的高中班主任老邱是化学老师，而他是化学课代表。
还有一点，他进老邱的班级是家长在高一升学前提前找好的。
是米杰非常难过，无比纠结的一天。
因为这已经是董笑连续第四天没有理他了。
不仅没有一句话交流，甚至连眼神对视都没有一个。
虽然他们总是吵架，但是董笑从来没有连续超过三天不理米杰，不论是谁的错又或是谁不对。
米杰有想过，这一次到底是他错了，还是董笑错了，但是思来想去，最后总是会想到当天董笑当着闺蜜刘颖的面冷着脸对他说的那句话。
“以后你别理我了，我也不会再理你的。”
以后？到底我米杰惹得你生了多大的气，才会当着别人的面，说出这么狠的话，以后永远不会，永远不会再理我。
米杰当然也有负气心中暗自下定决心，与董笑分手，从此再也不理会她，而且就在两人争吵后的第二天。
具体说，是当天晚上。
那天晚上吃完饭后，做完了作业，又看了两集电视连续剧，回到床上躺着却仍然十分生气的时候。
但是，持续到第四天的时候，米杰忍不住了。
不是董笑已经连续四天没理他了，哦，用词严谨一些，不只是。
而是他们的班主任老邱在早自习结束时宣布了一个非常重要的消息，高二上学期就要分文理班，同学们要利用这个周包括周末的时间想好，要学文，还是学理。
分文理，在当年每个高中生，甚至初中生的心中都是很重要的事情吧，心思慢慢开始趋向于大人的年纪，文科理科，代表着他们以后将要进行什么样的工作，过什么样的生活，成为一个什么样的大人。
当然，在部分偏科生的眼中，分文理相当于拯救他们艰苦生涯的救生船。
米杰想和好，是因为他想问问董笑是学文还是学理，他不想和董笑分班，哪怕米杰气的都想和董笑分手再也不说话了，他也不想分班，是真的不想。
米杰觉得自己肯定是学理，但是如果董笑学文，那么自己也可以学文。
不对，是想学文的，不是因为董笑。
那么自己就是既可以学文又可以学理，只是问问董笑想学什么而已。
就是不想分班而已。
理由？没有理由。
其实米杰对文理，从来就没有什么概念，也可以说是对学习，从来就没有什么概念。
在米杰读幼儿园的时候老师曾经问孩子们，“你们长大了，想成为一个什么样的人啊？”
有的小朋友肯定想当科学家，有的小朋友也想当医生，有的小朋友想当画家，但是当时的小米杰，却说出了一个最令老师崩溃的答案。
老师问这个问题的时候，小米杰正在认真的玩着他最钟爱的挖掘机，准确的说，是挖土机玩具。
这是小米杰的爸爸出差回来后给他买的，他最喜欢的玩具。
小米杰满是不在乎地对着老师说，“老师，我还小，我没想过长大后要成为什么样的人。”
老师满脸黑线，强颜欢笑道，“小杰，你的小伙伴们都说了，你当然也得说呀。”
“那，我就成为这个吧。”
老师疑惑地看着小米杰手里的挖土机，“玩具？和它有什么关系吗？”
“我要成为发明这个的人，发明好多好多这样的玩具！老师你不知道，我的玩具坏一个少一个！都快没了！！”
“……”从此幼儿园老师再也没给过米杰好脸色。
再大点，米杰对未来有了规划，当然，是充满幼稚的规划。比如，小学二年级的米杰看完哆啦a梦后决定要成为拥有哆啦a梦的大雄；再比如，小学五年级，觉得班花好看又温柔的小杰决定长大以后要当班花最喜欢的f4……那样的明星。
直到六年级毕业时，米杰还在思考，长大以后，是上清华，还是上北大呢？
因为周围的同学，不是要上清华，就是上北大。
上了中学，数量垂直陡增的科目让米杰对学习有了正确的认识，也对文科和理科，有了更准确的认知。
文科不容易，理科很难。
米杰偏科，但是很不巧的是，米杰文理都偏。
米杰的语文和英语很好，数学很差。按理说，这样子看来米杰应该学文。
但是米杰的记性属于“鱼的七秒记忆”的那种，背的贼快，忘的也贼快。
米杰曾经在语文课上成为背朱自清先生的《背影》最快的学生，半节课不到的时间就把整篇课文都背下来了。
语文老师说米杰是她教过的学生里面背课文背的最快的那个。
但是语文老师不知道，他刚下课，就忘的一干二净了。
所以米杰这样的记性，是不适合学文的，他从小到大背过内容后记得最牢靠的东西，是周杰伦和林俊杰的歌词。
除此以外其他歌手的歌，他都记得很勉强。
但是米杰的理科非常差，他的数学很差，物理极差，生物一般，唯一可以说是勉强合格的是，他的化学很好。
因为他的高中班主任老邱是化学老师，而他是化学课代表。
还有一点，他进老邱的班级是家长在高一升学前提前找好的。
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