第9章:孩子的教育问题
当时他正在机房给二年级计算机专业学生上Ｆsh动画课，电话突然响起，是刘山平老师打来的，因为是上课时间，冷家玉只看了一眼就关了。
他记得刘山平这节课应该在给一年纪计算机班上思想政治课，这个时候打电话来，十有八九是班上出了什么岔子。
果然，电话再次响了起来。
“对不起同学们，我接个电话，你们把我刚才讲的这个动画自己做一遍，一会儿我来检查。”
冷家玉走出教室，接通电话，传来了刘山平气哼哼声音，“冷老师，你还是过来看看吧，你班这些学生，太不像话了！”
果然如此。
冷家玉细问之下，才知道了事情的原委。
起因还是手机的事儿。
对于很多学生来说，只要手机在手，什么都好说，一旦动他的手机，真的是比动他父母亲人还难以让他接受。
如今智能手机方便了人们的生活，同时也间接了毁了很多孩子，他们从小就与手机同吃同睡，不给他玩手机他就不吃饭、不睡觉、一哭二闹三上吊，甚至无数的婴儿，离了手机就大哭。
很多父母，因为工作忙，没时间陪孩子，也有的父母为了让自己能安静的玩儿手机、打游戏、打扑克、打麻将，便塞给孩子一个手机，让他自己玩儿去。
而孩子们就吃这一套，上到中小学生，下到几个月大的婴儿，只要有手机，保证一天都乐呵呵的。
作为带孩子的家长来说，那真叫一个爽呀。
而这么带来的后果，可想而知了。
也正因为如此，才有了经常在新闻上看到的某某小孩，用手机玩儿游戏，把父母辛辛苦苦打工几年赚的血汗钱，几个小时间之间全部挥霍掉的血泪故事。
孩子从小离了手机就活不了，你能指望他学别的？
人家孩子在读《千字文》《三字经》《弟子规》，你的孩子在玩儿手机；人家孩子在学跳舞乐器绘画书法，你的孩子在玩手机；人家孩子在学单片机电脑编程航模制作，你的孩子还是在玩儿手机。
说什么教育不公平，说什么大家不在一条起跑线上，你孩子天天玩手机，能公平得了吗？能在一条起跑线上吗？
别只看到别人笼罩在身上的那一层光环，背后付出的汗水和艰辛，只有他自己才知道。
有的家长说，我家这孩子就是有手机瘾呀，戒不掉呀。
那请问，这一切又是谁造成的？
为什么别人家的孩子就没有这个坏毛病？
罪魁祸首还得是孩子的父母。
父母如果能在孩子身上多花点时间，多陪伴他，关心他，多培养他的兴趣爱好，让他的眼睛里不只有手机电视，他一样能成为一个好孩子。
古人说一叶障目，现在应该改为一机障目，一部小小的机手，挡住了这个世界所有的美好。
现在的学校，中小学还好，毕竟大环境在那里，大部分学生是爱学习的，至少能在老师的监督下，好好的学习。
你去大学看看，上至国内顶级名牌大学，下至高职院校，不管站在讲台上的是白发苍苍的老教授，还是年轻的讲师，下面坐的学生，一大片都在低头玩儿手机，再加上因为头天晚上玩儿手机没睡觉正趴在课桌上补觉的，没几个在认真听课。
这，就是如今大学校园里的血淋淋的现状。
而中职学校。
呵！
那更是惨不忍睹好吗。
如今的中小学，对于手机的管理还是很严格的，通常从学生进校开始，就统一把手机给收了起来，周末再还给他们。
大学当然不用收手机呀，都是成年人了好吧，我耍手机关你屁事儿呀，只要在期末考试时耍点小手段，多带点小抄，再前后左右偷看一些，考个60分就万事大吉了。
大学里不是有一句非常经典的话吗，
“60分万岁，61分多余。”
大学是放养模式，都是成年人，都懂事了，他们都已经知道自己未来要走一条什么样的路了，他们也知道什么是该做的，什么是不该做的，也许你看到的是他在教室玩儿手机打瞌睡，背地里，谁知道他在干什么，也许正在潜心钻研某一个学术问题或技能。
毕竟以后得有一门吃饭的手艺呀。
但中职学校不一样，
这就是一个特殊的存在。
中职学校的学生，除了极个别像杨小燕这样的特殊学生，全是高中挑剩下的，这些学生学习不好，并不是因为笨，相反，有的学生聪明得很，可以上天揽月，也可以下地狱折磨鬼，所有恶心老师的事，他们都能轻松做到。
他们如果肯多花点时间在学习上，真的是前途无量。
这些学生，在小学阶段，正赶上智能手机的普及，再加上大部分是留守儿童，父母不在身边，最大的乐趣就是玩儿手机，致使学习成绩一落千丈。
到了中学时代，学习跟不上，更加的自暴自弃，甚至开始混日子，有的还拉帮结派，到处搞事，是老师们最头痛的学生。
这样的学生，考高中？
怎么可能！
就算有高中免试并用八抬大轿抬他去，他可能都不会去。
去了干嘛？
找罪受呀？
在初中，每个班上都有那么几个让老师头痛的学生，
可在中职学校，全班几十个学生，全是让老师头痛的学生好吗。
这些学生的家长，可以说，没有一个是合格的家长。
关键是，有的家长，还极不配合学校的管理，学生一告状，马上打电话来呵斥老师。
我天，自己的孩子是什么鬼，你心里没点逼数吗？
人家愿意帮你管，你已经是前世积了大德了。
帮你管了，你还要日天？
难道你是打算交给警察叔叔管吗？
甚至有的家长，不远万里花几千块在工厂流水线上赚的血汗钱，跑到学校来大闹，原因是他的儿子在学校受了点小委屈。
天啦！
学校受点小委屈就受不了了？
学校受点小委屈算个屁呀？
不就是和同学拌个嘴，或者被老师怼几句吗？
等毕业进入社会，天天受委屈，是不是就不用活了？
你一个在社会上摸爬滚打了那么多年的家长，就没受到点委屈？
在工厂流水线上班，班长组长天天大吼大骂的，你就不委屈？
你想把自己的孩子培养成温室里的花朵，只可惜你撑不起给他遮风挡雨的大棚。
而那些真正能撑得起大棚的家长，又有谁愿意把自己的子女培养成经不起风雨的温室花朵？
古人云，黄金棍下出高徒。
到了现在，别说黄金棍了，你碰他下试试？
工作都除脱！
冷家玉记得，在他读中小学的时候，老师都有一根用竹条做成的教鞭，一旦有学生没完成作业，或者是考试不及格，就会被打手心。
是真的打呀，狠狠的打呀。
差一分打一下，差一题打一下。
是真的好痛呀。
那种感觉，刻骨铭心。
做梦都不想再犯了。
回家向父母告状？
疯了吧你，是还想再挨父母一顿揍吗？
可如今呢？
在家长不让管，老师不敢管的畸形环境下，
哎……
也正是这样，才导致了有些极端的学生越来越无法无天，打同学，打老师，甚至殴打父母。
父母是谁？
父母是天呀！
殴打父母是多么的丧尽天良，是多么的没有人性，是要遭天打雷劈的。
连父母都打的人，他的人格是有多扭曲！
从另一个角度讲，能培养出一个敢打亲生父母的子女的家长，能培养出一个敢打老师的学生的家长，是个多么失败的家长。
冰冻三尺，非一日之寒。
量变才能引起质变。
还有一句话叫3岁看大，7岁看老。
人格的形成，是一个漫长的过程，但它一旦开始成形，再要改变就难了。
就像一棵盆栽，你想把它弄个造型，那就得在幼苗时开始动手，而且在幼苗时你弄出的是个什么造型，长大后就是个什么造型，基本是改不了的。
人也是一样，教育得从孩子出生的那一天开始。
如果从小你就不让他碰手机，你也不在他身边玩手机，你觉得他会对手机上瘾吗？
如果从小你就给他讲做人的道理，让他学习《弟子规》《三字经》《千字文》，他会动手打老师打父母吗？
如果从小你就给他培养多种兴趣爱好，他还会紧盯着手机不放吗？？
孟母为什么要三迁？
那是因为，她太明白3岁看大7岁看老的道理了，如果孟子在幼苗时，不能健康成长，一旦被身边的杂草挡住了阳光，长歪了，再想让他长正，就难了。