第六百七十六章 你不也一样吗
等在学校大门口的那些人看到时间到了，而自己要等的人还没有来，都在翘首张望。看到这边发生了争执，一位领导就朝这边走了过来，问道：“发生了什么事情？”
排长朝着来人敬了个礼，说道：“守长同志，我们奉命执行警卫任务，这位同志不听劝阻，要到学校里面去，还说他是学校请来的客人。”
中年干部打量了一下徐大龙，刚要开口说话，就听到一阵急促的马蹄声，原来是高参谋骑着快马飞奔而来。他看见了徐大龙就勒住了马缰，战马一声嘶鸣，人立而起。除了徐大龙之外，其他人都下意识地后退了一步。
高参谋翻身下马，惊诧地问道：“徐大队长，时间已经到了，你怎么还在这里？”
中年干部认识高参谋，听他这么说，不由得吃了一惊，他有些疑惑地问道：“难道这位就是徐大龙同志？”
高参谋不满地说道：“我说刘主任，你们是怎么搞的？在学校门口摆开那么大的阵势迎接徐大队长，怎么却把人拦在这里呢？”
中年干部是学校的战术教研室主任，是特地来欢迎徐大龙的。
听完了高参谋的话，他十分尴尬，马上露出了笑容，伸出双手握住徐大龙的手，热情地说道：“哎呀，真想不到您就是大名鼎鼎的抗日英雄，就是马武山游击队的徐大队长，失敬失敬。”
说到这里，他瞪起眼睛望着那个排长和哨兵，严肃地说道：“你们是怎么搞的？徐大队长就是咱们学校今天要欢迎的客人，你们怎么能把他拦在外面呢。”
在八路军当中，没有人没听说过徐大龙的大名，他们只是没有将眼前这个年轻人和那个鼎鼎大名的徐大龙联系在一起。听完了刘主任的话，排长和哨兵赶紧立正敬礼，排长有些尴尬地说道：“对不起，守长同志，我们没有认出您，还请您原谅。”
徐大龙笑道：“你们很好，执行任务的时候十分认真，值得表扬。”
刘主任佯装气愤地用手指点了点那位排长，说道：“你这位同志，也不打听清楚，回去后写一份检查交给你们连长。”
说完他就跟高参谋陪着徐大龙向学校的大门口走去，他一边走一边喊道：“同志们，咱们的抗日英雄、马武山游击大队长徐大龙同志到了，请大家热烈欢迎！”
门口欢迎的人群顿时就爆发出了热烈的掌声，锣鼓也铿锵有力地响了起来，气氛十分热烈。
望着徐大龙的背影，哨兵吐了吐舌头，说道：“妈呀，真没有想到，他就是那个让敌人闻风丧胆的大名鼎鼎的徐大队长。我听了他很多故事，我就想跟他见一面。哪想到，哎呀，我也真是的，怎么就没有认出他来呢？”
排长瞪了他一眼，说道：“都怨你。大家大队长不是已经报上了他的名字吗？你怎么还拦着他？”
小战士挨了训斥，不敢反驳，不过有点不服气，小声嘀咕道：“还说我呢，你平常总是给我们讲徐大队长的故事，不也没有认出他来吗？”
排长怒道：“你这小子，我看你是皮痒了，看我回去不收拾你。”说完伸出手来，做势要去揍他。
小战士缩了缩脖子，往后退了一步。
排长并不是真心要去体罚他，他望着徐大龙的背影，说道：“听说徐大队长年轻，可是没有想到他竟然这么年轻，看上去比我也大不了两岁，怎么就那么能干呢？”
在学校可以容纳上千人的大礼堂里，坐满了学校的领导、教职员工和广大的学员。因为学校里的人数实在太多，礼堂里的座位不够用，很多学员就搬个马扎坐在过道里。还有很多人来不了，在宿舍里听大喇叭的广播。
这种情况在学校成立以来是十分罕见的，徐大龙的名声实在是太响亮了，大家都想一睹为快。就算是没有办法进入大礼堂，也想听一听他传奇的故事。
当徐大龙在领导们的陪同下，走进大礼堂的时候，学校的学员们、教职员工们全体起立，爆发出了热烈的掌声，欢迎这位传奇英雄。
徐大龙走上了主席台，学校的副教育长对着麦克风说道：“同志们，请静一静。”
听到掌声停下来，他说道：“让我来介绍一下，这位就是我军的传奇英雄、马武山游击大队大队长徐大龙同志。”
徐大龙站了起来，行了一个标准的军礼。掌声再次热烈地响了起来。
人们纷纷伸长了脖子，想看清楚徐大龙的面貌。
等徐大龙坐下后，副教育长接着说道：“徐大龙同志是咱们学校特地请来，给即将毕业、开赴抗日前线的学员们上战术课的。为了加深对徐大龙同志的了解，首先请徐大龙同志做开创马武山抗日根据地的事迹报告。”
学校的教职员工们都听说过徐大龙的事迹，不过大部分都是通过各种报道，十分零散和片面。大家都很想更多了解关于徐大龙详细的情况，因此徐大龙现在做的报告是他们最感兴趣的部分。大家再次爆发出了热烈的掌声。
徐大龙的报告开始了，按照校方的要求，徐大龙事先也进行了准备。他讲得很详细，从当初他带着几十名战士前往马武山地区，与日伪军展开艰苦卓绝的战斗，经过了一场场的胜利，游击队不断地发展壮大。当他们弱小的时候，在山里打游击，等到实力强大的时候，攻占并长期占据县城，这中间经过的精彩的战斗实在是太多了，尽管他只是精心挑选了一些有代表性的战例，也讲了很长时间。
不过听众们都听得津津有味，不仅没有厌烦的感觉，偶尔还觉得徐大龙讲得不够详细，因为徐大龙讲的那些经典的战例，都不是简单地与敌人拼杀，而是运用了智慧，使用了高超的游击战术，听众们听得热血沸腾。
徐大龙等人从当初一支小小的游击队，以少胜多，一次可以歼灭上百甚至上千的敌人，随着游击队的不断发展壮大，后来可以整个联队、旅团甚至整个师团地吃掉日军。
徐大龙的描述在听众们的眼前展现出了一幅幅精彩绝伦、宏大壮观的战争画面，听众听得无比激动，时不时地就爆发出热烈的掌声。
当徐大龙说到八路军向根据地周围的日伪军收取保护费，日伪军争先恐后上交的时候，听众们发出了阵阵哄笑声，他们都觉得十分解气。
除了战斗故事之外，徐大龙还讲了马武山根据地创办特战学校、人武干部学校、开煤矿、制药厂、糖厂等发展经济方面所取得的成就。
如今的马武山根据地已经包括58个县、47座县城，还包括阳泉这样的中型城市，拥有了强大的包括骑兵部队、战车部队、炮兵部队、飞行大队以及全机械化的快速机动部队，八路军、县大队、基干民兵等武装力量有数十万之众，日伪军不敢侵犯。
听众们都听得无比振奋，对抗战胜利的前景充满了信心。有人带头喊道：“地下党、八路军万岁！打倒岛国帝国主义！我军必胜，敌军必败，把鬼子赶出华夏去。”现场气氛十分热烈。
听众们注意到了，徐大龙在报告的当中，在刚开始的时候，说到了一些自己的作用。到后面一个字都没有提及自己，而是说广大的指战员们如何英勇奋斗，如何集中集体智慧创造的一个个的战争奇迹。
众人都知道徐大龙在其中所取得的重要作用，对于徐大龙的低调、谦虚，又增添了几分敬意。
报告进行了一个上午，眼看到了午饭时间，徐大龙就草草地结束报告。听众们却觉得听得不过瘾，因为他们听到的事情和自己了解到的，感觉有很大的出入。
这倒不是说徐大龙的报告有水分，而是因为讲的太少了。众人通过各种途径听来的都是徐大龙的精彩事迹，这些事迹绝大多数都是徐大龙率领特战队离开根据地，去执行特殊任务。大家更想听到这一部分。
看到徐大龙草草地就结束了报告，大家都感到很遗憾。
到了中午，徐大龙在领导们的陪同下，在学校里的食堂吃了午饭。他休息一会儿，准备下午两点讲战术课。
1:50。副教育长来找徐大龙，说计划有变，让徐大龙再讲一讲他带着特战队到敌后执行各种任务的战例，因为广大学员们毕业后有很多人要到前线去，甚至到敌后去开展游击战争。他们更想了解到这方面的经验。学校的干部和学员们纷纷提出这方面的请求，因此副教育长要求徐大龙今天下午再做一场在敌后开展游击战争的经验报告。
这个要求让徐大龙感到有些为难，因为他很多的行动都是跟果军甚至和军统特工一起完成的，还有跟地下党的秘密组织完成的行动。这些都属于高度机密，有些事情的确是不方便往外说。
徐大龙思忖了片刻，就把其中的利害关系跟副教育长说了。
教育长说道：“徐大龙同志，你说的情况我也了解过一些，不过你参与过的行动那么多，就挑选其中的一部分，只要不涉及核心机密就可以。学员们大部分都没有敌后工作经验，他们特别需要这方面的知识。
在不泄露秘密的情况下，多讲一些，讲得详细一点，帮学员们打开思路。不仅如此，咱们学校里的广大教员们也需要了解在敌后开展斗争的经验，以便提高教学水平。徐大龙同志，我相信你一定能够讲好的。”
副教育长的话让徐大龙无法推脱，不过他也没有感到有多为难，因为他经历过的事件实在是太多了，随便讲一讲也可以讲一个下午的。于是他就爽快地答应了。
下午徐大龙接着做报告。他经历的战斗实在是太多了，随便讲了一些自己是如何带着特战队偷袭日军的机场，将日军的飞机开回来建立了游击队的飞行大队；如何在太原城抢夺日军的战车，建立了战车大队等事迹。这些故事充满了传奇色彩，听众们都竖起了耳朵，生怕听漏了一个字。
徐大龙又讲了如何在敌后执行任务，如何做敌情判断，如何利用日伪军的矛盾，如何跟地下党组织配合。他接着讲了一些跟果军包括军统甚至伪军、英军、米军、越南游击队等配合，以及在在敌后建立情报站，在日伪当中发展情报员等方面的情况。他隐去了具体的人名和地点，进行了生动讲解。
这些故事比起上午的报告要精彩得多，听众们听得如痴如醉，时不时地爆发出热烈的掌声。
有人统计过，今天上午的掌声就超过了60次，下午的报告掌声足有80多次，这在军校的历史上也是罕见的。
徐大龙的报告实在是太精彩了，转眼之间就到了晚饭时间。大家都没有听够，纷纷要求徐大龙明天接着讲。
校方考虑到原定的日程安排，已经又多出了半天了，只好婉言谢绝了听众们的要求，由徐大龙明天正式开始上战术课。
接下来的十几天，徐大龙结合自己所经历的战例来给学员们上战术课。他讲课材料详实，内容系统，讲解游击战术的运用的时候，结合到具体的战例，包括：用原有的情报对敌情做基础研判、战前侦察、制定作战计划、在行动中遭遇突发事件时的应变计划、撤退路线等等所有的环节，都讲得十分详细。
徐大龙强调，任何战术都不是孤立的，必须要综合考虑当前所面临的情况。
他讲的这些，是学员们在课堂上听不到的，就连那些教员们也都深受启发。他们一边听讲一边拿着笔记本在那里记录。
徐大龙在两天半的时间里，用自己所使用过的游击战术来讲解，通俗易懂，生动详实，十分精彩。学员们都觉得大开眼界，就连那些教员们也深受启发，觉得自己的教学水平有待提高。
(本章完)