第十三章：逐渐了解的木叶轶事
从前雷厉风行的猿飞日斩随着年龄的日益增长以及实力的不断下滑，他的手腕逐渐软弱，在处理诸多事情上多倾向于使用政治手段去平衡，因此这也给木叶造成了一系列的连锁反应。
大蛇丸以前进行的人体试验，若是说猿飞日斩一点都不知情那是假的，说白了猿飞日斩是在揣着明白装糊涂，想再抢救一下大蛇丸而已。
当然了，这也并不光是为了拉回已经迈入歧途的大蛇丸，木叶对大蛇丸的研究成果也有迫切的需求。
毕竟木叶现在正处于青黄不接的时候，顶尖战力的缺失很容易在全面战争中陷入泥沼，木叶实在是太缺乏一锤定音的人物了。
而大蛇丸的禁术以及针对初代火影千手柱间细胞的研究，无疑是暂时解决木叶这一困境的方法。
虽然有些不人道，也有被志村团藏利用的因素在里面，但总的来说利大于弊，猿飞日斩还可以做到睁一只眼闭一只眼。
可现在不一样了，雷之国（云忍村）派来求和使团，木叶虽然要付出一定的代价，但也不需要走一些歪路了。
因为木叶一旦跟雷之国（云忍村）达成和解，就会迎来相对和平的外部环境，所以内部的整肃也是时候开始了。
“希望你能及时收手吧……”猿飞日斩一声叹息，“这么明显的信号都已经出现了，我相信以你的智慧，应该能明白这背后代表着什么。”
老烟枪猿飞日斩再次上线，浓密的烟雾几乎遍布整间火影办公室，“我不希望到最后我跟你连最后的情意都没有了！团藏！”
虽然猿飞日斩这样说，但他的心中已经做好了最坏的打算，这也是他最不愿看到的情况。
很快，奈良鹿久赶到了火影办公室，接过猿飞日斩递来的文件之后，整理了下自己的思绪之后，开始诉说自己的想法。
而这一谈，就到了次日凌晨时分。
在猿飞日斩处理政务的这段时间，鸣人除去吃了顿晚饭，其余的时间基本上都在训练中度过，而且还是训练最基本的投掷手里剑的方法。
“管家爷爷，你再跟我讲讲你的投掷技巧呗！”鸣人在结束了最后一枚手里剑的投掷之后打算休息了，但在休息之前，他又再次询问老管家的投掷技巧。
老管家抬头看了看高悬夜空的月亮，有些心疼的替鸣人揉了揉手臂，“技巧的所有要点我都跟你说了，剩下的只能靠你自己摸索了。”
“可是我觉得……”
“觉得我传授给你的技巧还有保留是吧？”老管家早就看透了鸣人的心思，“不是我有意向你保留的，而是这种手里剑或者苦无的投掷技巧，我也是跟别人学了一个皮毛而已。”
说到这里，老管家脸上带着唏嘘，“他是一个天才，或者说他们一族基本都是天才，只是他们的性格以及风格……”
“算了算了，说太多也没有用处，都是过去的事了！”很显然，老管家并不想提及自己的从前，但这并不阻碍鸣人的好奇心。
在鸣人看来，如此实用、诡异、华丽的投掷技巧，都只能算作是舶来品的话，那完整的投掷技巧到底有多惊艳就不用多说了。
而且老管家口中的“天才”、“一族都是天才”，这其中代表着的家族，让鸣人十分好奇。
“管家爷爷，您说的那一族是哪一族，是我们木叶的一个家族吗？”
“你说这个啊，我教给你的这种投掷方法全名叫‘宇智波流投掷’，而它真正的主人就是来自于宇智波一族，我们木叶现在当之无愧的大族！”
“宇智波一族吗……”鸣人第一次听说宇智波一族，这也引起了他的好奇心，他决定以后绝对要会一会这个让老管家都忍不住夸奖的一族。
“时候不早了，鸣人也早点休息吧，我感觉这会儿家主也应该要回来了，我得去为家主准备夜宵去！”
鸣人见老管家这样说，怎么可能轻易放过他，“距离火影爷爷回来还早呢！”鸣人打算借此机会多了解一下木叶的轶事，“管家爷爷给我讲讲故事，哄我睡觉呗！”
“这……”老管家抬头看了看夜空，估摸着时间也就在晚上九点左右，距离猿飞日斩回来的确还有些时候，“你个小滑头，你想听什么故事？”
“管家爷爷讲讲咱们木叶村呗，想讲啥就讲啥！”
“哼！是不是想打听宇智波一族的来历或者是情报啊？”老管家人老成精，一语中的。
鸣人本来就有意而为，此时更是顺水推舟的应了下来，装作有些期待的看着老管家。
“行，爷爷就跟你说一说这宇智波一族，顺带给你讲一讲跟这一族并称的日向一族。”老管家展开了话匣子，在鸣人的引导下滔滔不绝的说着两族的往事。
鸣人是越听越是震惊，直接暗叹血脉在忍界的优势，这让鸣人领先同龄人15年的心理优势被打击的荡然无存。
“果然，永远不要小看天下人，我还得更加努力才行！”鸣人并没有妄自菲薄，而是在心中暗暗给自己打气，“而且我跟日向家的日向雏田有一个很好的开局，我觉得这应该是可以值得加以利用的地方。”
鸣人边听着老管家的诉说，一边在心中完善那个接近日向一族的计划，鸣人也顺带着将如何拉进跟宇智波一族的关系列入了执行列表中。
鸣人并不是那种攀炎附势的人，在人生体验游戏中接受的教育也不允许他成为那种人。
之所以要接触甚至交好两族，鸣人在乎的是两族的底蕴，确切的说是两族的知识！
大家大族对他们赖以生存的世界有着比常人更深刻的理解，也知道更多常人无法接触到的隐秘。
作为孤儿的鸣人，想要更清晰的了解自己的身世，弄清楚自己拥有超越常人恢复能力的缘由，就得从这方面入手，毕竟谁会去教导一个不相干的人呢？