第23章 确定预研课题
“老李说我们四室可是要搞一个发射控制的预研了，这是要为发射新模式做准备啊！你有什么想法？”
“是嘛！这太好了！我们终于有明确的任务了！”说这话的人激动地拍着大腿，一副跃跃欲试的样子。
“看你激动得像什么样了？”
“嘿嘿！嘿嘿！”看着两个人兴高采烈地从身边走过，赵红旗的心都随着他们一起去了四室。
他们的谈话内容，极大程度地引起了赵红旗的兴趣和好奇心。同时也更加坚定自己想要去四室的想法。
回到办公室，赵红旗对着资历较老的梁强东就劈头盖脸地一阵发问：
“梁工，目前我们的防空导弹采用的是倾斜式发射模式吧？”
“对啊！”梁强东放下了手中的一本专业书，抬起头看着这个年轻人。
“那这种模式是不是有很大的缺陷？”
“我们此前的发射控制都采用倾斜发射。这种发射方式要调整发射架的高低角和方位角与目标随动。
但空袭目标的方向和高度的随机性，必然导致发射架需要花费更多时间来调整，降低了武器系统的快速反应能力”
在和年轻人讨论技术问题时，梁强东的专业性得到了显现。他的脸上流露出这十几年来他从未有过的喜悦。
一周前的复工动员大会上，赵所长因为不知道动员的最终结果。所以当时未曾把预研的具体项目在会上说出来。
在会后，才第二次召集各科室主任进行了预研项目的公布：在现有的倾斜式发射的技术上进行技术更新！
如果可以，直接用一种全新的模式替换掉倾斜式发射，以达到快速发射的效果。
赵红旗想了想，极其认同：“天下武功唯快不破。战场上，谁快谁就拥有主动权。”
“所以，这次我们所长申报的预研项目就是在这种倾斜式发射的模式上，再研究一种新的发射模式，以解决目前存在的短板问题。是吧？”高峰问道。
梁强东把目光投向高峰，继续发表他的看法：
“是的。在未来战争中，空袭目标可以全方位进入，进行多波次的饱和攻击，目标速度和机动能力都不断提高，留给防空武器系统的反应时间越来越少。为了缩短反应时间，研究所的管理层提出了搞垂直发射的概念。”
刘苏默默地靠近谈军工的三人小群体。这是她进入505研究所后第一次听到这么专业的解说。
也是她第一次真正地了解了这个平时只在办公室打个转便走的‘老梁’的另一面。
原来并不是他不想说话！
原来他只是不想说太多废话！
冯勇不知道什么时候站到了他们的身后，突然问道：
“你们有人知道什么是垂直发射？国内外在垂直发射的技术现状和发展趋势如何？我们能采用哪些现有技术，需要突破哪些技术难点？我们这个预研项目怎么搞？”
一连串的问题，瞬间让几个年轻人们陷入了深思。
“趁着大家都在，我今天正式宣布：我们研究所的预研项目就是垂直发射预研课题，全面开展技术攻关。
现在给你们一个星期时间，每个人搞一份课题可行性研究报告草案，我们下周一项目组进行讨论。”
冯勇也想通过这个草案，对办公室这几个年轻人的真实实力进行一次摸底。看看谁放在什么位置上更加适合。
“得令！”邓光明兴奋地对着桌子就是一拍。
但因为用力过猛，疼得他呲牙咧齿。高峰、梁强东相视一笑，各自走回自己的办公桌前，一头扎进桌前那些已经堆积如山的资料之中。
不过一周的功夫，每个人桌上都放满了各自专业的书籍，有从研究所资料室复印的，有从档案馆里借的，也有一些是赵所长从基地回来的时候，“顺”回来的。
高峰把自己的精力放在了地空导弹武器系统中，指挥控制通信信息系统采用哪种总线技术，可以提高型号产品通信的及时性，降低误码率，最后确定开展CAN总线技术的为下周的作业草案。
他希望自己选的这个可行性草案方向是对的，更希望自己这个想法能得到冯勇主任的认可。
可就在所有人都在为这个可行性草案拟定而忙碌的时候，冰箱厂的电话来了。
冯勇拿起话筒：“你好，505研究所第五室……哦，你好，你好!田主任！……哦，哦，好的，好的，没问题。这次的维修我们一定又快又好地完成你们的任务！”
冯主任的脸色虽然有些不太好看，但口气仍是一副谦和而恭敬的态度。不知为什么，高峰看着竟突然有些心酸。
“好的，好的！我们最迟明天上午，就派维修人员到你们厂房来！……没事，没事！这是我们应该做的！明天上午9点，我们的技术人员一定到……再见。再见！”
高峰此前把冰箱厂的责任联系人给推了，但维修任务来了，他也有责任一起把这次的冰箱维修好。
于是主动站了起来，说到：“主任，其他同事都要开展预研工作了，这一批维修订单，我去。”
“虽然现在要全员回归主业，但我们这才刚接的单子，也不能违约。这样吧，明天我让车队的师傅开着我们的大车出去，把那7台冰箱拉回来。你们白天安心搞预研工作，晚上休息的时候咱们再维修。”
“可是，你刚才说的是：我们技术人员明天去冰箱厂……”邓光明可替冯主任记着刚才说过的话。
赵红旗拿起一本专业书，就朝他头上拍去：“你傻啊！他们要的是冰箱能修好就行，至于在哪里维修他们才不会管！”
“明天我再给他们去个电话，就说：为了保证修为的质量，还是用我们军工的维修设备进行维修。他们就不可能不答应！”
冯勇连应对冰箱厂的措辞都想好了。
在这关键时刻，他不仅要带领他们做科研，更要为他们做好一些服务保障。