307. 动物园
“同学们精神一些！”讲台上，戴着眼镜的女老师用机械臂挥舞着教棍，对同学们喊道：
“今天的历史课，我们要来讲一讲关于夜枢城的原住民，吉吉里人的历史！”
听到这话，同学们的兴致顿时变得更差了。
一个同学甚至打了个哈欠，毫不客气地抱怨道：“啊～原来是那帮活在动物园里的蛮猴子，谁稀罕听他们的故事啊？”
“别不听，每年历史高考都要考的！”历史老师却推了推眼镜框，冷笑道。
此言一出口，原本还浑浑噩噩的学生们顿时打起了精神，正襟危坐地看着老师。
见同学们提起了精神，历史老师便开始讲述了起来：
“我们之前讲过夜枢城的近代史。夜枢城已经有了三百多年的建城历史，是由世界各地的殖民者们汇聚在此建立的。”
“不过在此之前，这片土地并非无主之地，而是住着一群名为「吉吉里人」的土著人。”
历史老师打开PPT投影，屏幕上便显现出一张照片。照片中站着一位拥有小麦色肌肤，体型健硕，五官充满野性的蛮族人。尽管他穿着由动物毛皮制作而成的简陋外衣，但长得却有些俊俏。
“这张照片就是吉吉里人的普遍特征。他们崇尚自然，并且信奉着一位神秘的古神。”历史老师介绍道：
“他们有自己的土著语言，被称为“吉吉语”。听起来就像是把各国语言混杂在一起后录成语音，然后再把语音进行倒放。至于这种语言是如何形成的，人文学家们至今没有得到统一的观点。”
紧接着，历史老师就打开电脑播放了一段录音。只听电脑里不断传来“哈比下”“一把米诺”“欧西给”之类的土著话语，听得同学们满堂发笑，教室里顿时传来了愉快的气氛。
活跃了一下课堂气氛后，历史老师继续解说道：
“我们的祖先迁移过去时，这些野蛮人穿着由树叶和动物皮毛制作而成的服装，住着茅草屋，过着钻木取火，打猎种田为生的原始生活。”
“我们的祖先途径此地时，受到了他们的热情招待。在他们的帮助下，殖民者掌握了当地的气候与水土，知晓了如何在当地生活下去。”
“我们的祖先为了回报这些土著人，便向他们展现了现代的先进科技，比如说枪支和手机。同时，殖民者将他们发现吉吉里人的那一天定为「感恩节」，也就是夜枢城每年三月的重大节日「感恩夜」的由来。”
“不仅如此，殖民者们还准备在此地搭建一座现代化城市，在与吉吉里人和谐共处的前提下提高他们的生活质量。”
“可不幸的是，吉吉里人似乎误会了殖民者们的用意。这些土著人们以为自己的领土遭到了侵略，便对殖民者们发动了攻击，试图将他们驱逐出去。”
“由于是吉吉里人率先发动袭击，并且造成了殖民者这边的人员伤亡，因此勇敢的殖民者们只得拿起武器反击。”
“在数次血战后，使用原始武器的吉吉里人不是殖民者们的对手，纷纷葬身在枪支火炮之下。更不幸的是，一些殖民者身上碰巧携带着不属于此地的外来细菌。这些细菌不小心传递到了吉吉里人身上，使得这些没有抗体的土著人们大量死亡。”
“这场充满误会的战争持续了半年之久，吉吉里人的人口也在这期间锐减了一大半。而殖民者们也顺利在这片地区建立了一座城市，也就是我们现在所居住的夜枢城！”
“战后，我们的殖民者们冰释前嫌，原谅了吉吉里人对我们发动战争的行径，并且将夜枢城的其中一块区域划分给他们，名为‘吉吉里区’！”
“只可惜吉吉里人冥顽不灵，非但不接受我们在科技和生活上的馈赠，反而三番五次地发动抗议和暴动，导致夜枢城不得不三番五次地派出军队与警察区镇压。”
“在大多数人的印象中，吉吉里人蛮横粗鲁，难以交流。即便到了如今，吉吉里区一直是仅次于荒炼区的贫困大区。”
“这也是为何吉吉里人经常被外界称之为「蛮猴子」，而他们所居住的吉吉里区也被称之为「动物园」。”
讲完这段历史后，历史老师微微皱着眉头，看起来是对这段历史感到心痛。
不过这位老师很快就话锋一转，问道：
“听了刚才这段历史故事，同学们有什么感想吗？注意了注意了，前几年历史高考里都出现过关于吉吉里人的主观辩答题目出，所以同学们开动脑筋想一想，不要偷懒！”
很快，一名女同学举起手，用清脆好听的声音说道：
“老师，我来答！”
“班长是吗？请说！”老师看了看这位女同学肩膀上的三道杠勋章，满意地点了点头。
“听完这段历史后，我的心中感慨万千。”女班长的身子站得笔直，一板一眼地回答道：
“我们的祖先与吉吉里人本该能成为朋友。吉吉里人为殖民者们带来了在这片土地中活下去的知识，而殖民者们也则慷慨地向土著们分享了先进的科技。”
“只可惜吉吉里人无法理解殖民者们的好意，对他们发动了毫无意义的战争，反倒导致自己元气大伤，也寒了殖民者们的心。”
“即便在战争结束之后，殖民者们愿意给予吉吉里人一片土地继续生存下去，吉吉里人也不知感恩，反而三番五次地扰乱社会秩序就连我本人小时候被卷入过吉吉里人的抗议活动，险些被这些野蛮人掠走杀死。”
“无法否认，吉吉里人给予了夜枢城的初代殖民者们极大的帮助。但他们本性恶劣，注定无法与我们平等地共存。而且我们也已经给予了他们够多，甚至为他们设立了专门的感恩节日，完全没有亏欠他们！我相信只有吉吉里人愿意正视历史，好好反思自己的过去，我们才能与他们达到和谐共存的未来！”
听完女班长的发言，历史老师满脸惊喜地鼓掌起来：
“好！很好！班长同学对这段历史的解读非常透彻，甚至能够结合自身往事进行批判和思考！如果我是历史高考的批卷老师，这份答案我完全可以给你满分！就算是批卷再苛刻的老师，恐怕也只能扣你一到两分吧！”
闻言，同学们也跟着鼓掌了起来。
只有坐在陈熵前排的机旺同学看起来不是很高兴，既没有鼓掌也没有欢呼，只是沉默不语地趴在桌子上。
“怎么了？”陈熵装模作样地鼓着掌，借机小声问道。
“没什么，我就是觉得他们说的历史是真的吗？”机旺转过头，小声问道。
“谁知道呢～”陈熵耸耸肩，轻松地笑了。