Chapter 13 我们见面吧
袁芳和King这段时间还是会常常约在游戏中一起开黑，却谁也没提袁芳曾说的她这段时间会很忙，估计没时间上线这回事。
几乎每天晚上两人都在8:00-11：30一起在线，周末玩的时间则稍长些。
有时候跟着King的朋友玩，有时带着苹果、草莓等同事一起玩游戏
不过在游戏中，King再未像刚开始与苹果玩游戏那样关照她。
私底下苹果还朝袁芳吐槽King只对袁芳好，刚开始苹果还能因为King游戏技术厉害忍受着King只对袁芳一个女孩子关照，而她苹果跟他说话，也不怎么搭理人，声音里透着疏离，生人勿近的意味。
再后来，苹果就不再愿意跟King一起玩游戏了，有时想拉着袁芳玩游戏，但每每她都跟King在一起。她一度怀疑两人有些猫腻。
袁芳观King的态度，内心掩饰不住的小窃喜，她从未尝过恋爱中的滋味。
谁说没有见过猪跑还没吃过猪肉吗？她可是在平时时常沉浸在言情中的一枚小女子呀。
她感受到了King对她与对别人的态度是不一样的。
或许，是因为第一次带着苹果一起玩游戏的时候，她的行为举止透露了些信息，虽是她下意识的举止，可她觉得自己的行为过于冒失。
一边又矛盾的庆幸冒失后的结果并不是太惨不忍睹。
在游戏中，与King的互动和微信中的闲聊，袁芳的心境微妙的变化着，却也坚持的并未挑明。
夜深人静未入睡时，袁芳审视内心，她想，她是有点喜欢King的吧，King对她的态度，是不是也有点对她有好感呢？
袁芳在他对我有好感，他对我也就一游戏好友的心态，别多想，袁芳在这两种猜测中忐忑不已，患得患失。
因为幼儿园的工作已经临近学期末，还有大半个月就放假了，袁芳真的开始忙起来了。
开展班级幼儿发展评价，针对每个孩子的长处和不足之处都进行分析，再一一跟家长进行沟通，告知家长在园时老师会如何引导孩子，指导在家父母应该如何督促孩子进行好习惯的培养，还有戏剧汇报演出和乐器汇报演出。
这个学期，袁芳带领着级部老师创新了新的剧本《三只小猪》。
从让孩子自己挑选角色，主演录音，剪辑音乐，搭配台词和音乐，最是考验功夫，同时看到成品的欣喜也是难以言喻的；
舞蹈演员排练三至五个舞蹈，对于大班的孩子来说，排练舞蹈还算相对轻松。
接着便是服装的准备，道具的准备，舞台的布置，邀请函的设计，从小细节一一着手，落实，才能完美的呈现一场好的舞台戏剧表演。
在舞台表演时，怕小演员们忘记动作，袁芳还会在礼堂最后面，微笑着带领小演员们进行展示。
一场一个小时的演出，是老师、孩子凝聚的汗水，一步步踏实的走来，收获的家长的掌声，是给予他们努力后的最好的回报。
表演结束后，小演员们谢幕，家长们跟着上台合影留念，大家给三位老师留了最居中的位置。
袁芳笑颜如花的从礼堂最后面踏步而来，瘦削挺拔的身形，端庄大方的仪态，剪裁立体的蓝色礼服裙，乌黑的长发半编着小辫，拢在一处，垂在秀美的背后，马丁靴踩在地毯上的轻盈，不枉自小学舞蹈的优势。
孩子们一个个化着表演的妆容，兴冲冲地朝袁芳招手：“芳芳老师，在这里。”
袁芳笑的越发欢快：“老师来了。”
小婉干脆下台拉着袁芳上台，袁芳宠溺地对着小婉微笑，随着她上台。
家长们夸赞着孩子们优秀的表现，也向班级的三位老师道着谢，感谢老师陪伴孩子呈现了一场精彩的演出，他们从未想过自己的孩子还能有这样的才能。
舞台上的每一个角色都是重要的，缺一不可的。袁芳安排每一个孩子都做到了发光发热。
舞蹈编排时队列队形的变化，她真是绞尽脑汁，各种尝试，听音乐节奏听到耳朵疼，将每一首音乐的节奏了然于心，有时编排的动作，孩子们不能完美的演示，她还需要将动作改编成适合孩子的，过程是艰辛的，只有身处其中的她和孩子们才知道。
孩子们因为情绪不在状态，她要想尽办法引导他们情绪的变化，为了让孩子表演哭的一幕，将声音录进去，在舞台上表演出来。
她狠心地批评哭了孩子，在这之前，她也先跟家长说了这一件事，并与家长商量着平时在家如何练习。当孩子真的在她面前哭得稀里哗啦，她承认，她内疚了。
抱着孩子哄在怀里，她道着歉，跟孩子说明原因。
孩子抽抽噎噎地跟她说：“芳芳老师，我知道你是想让我把台词表现出来才说我的，谢谢你对我的帮助。我再试试，您别着急。”
袁芳为有这样善解人意的孩子欣慰、自豪，这些，都是她一点一滴引导着成长的孩子啊。
她怎么会不喜欢这样的工作？工资少得可怜怎么了？她工作几年了，也并未饿着不是吗？
表演时，使每个孩子都能站在C位，让家长们看到孩子被老师珍爱，被老师重视，没有比这更能让家长喜爱、信服。
袁芳工作时间不长，因为真心实意的对待工作，有时出现矛盾，她也能用自己的方式，让问题得以较好的解决。
上至领导重视，家长的配合，孩子的喜爱，她享受着工作中的一切，若无意外，她想要坚守这一份初心，守着一届又一届的孩子成长。
“西瓜甜不甜？”摄影师组织着大家拍摄演出后的合影。
袁芳抱着怀里家长送的一大束鲜花，咧开嘴笑得甜美：“甜！”
甜美的笑容，婉转动听的嗓音，定格在这一刻。
大家都说微笑会传染，袁芳的笑容便感染着在场的人，大家齐齐露齿笑。
袁芳温馨提示大家有序离场，如何给孩子卸妆，交代副班老师星星老师与家长进行离园交接。
袁芳放下话筒，摄影师拿着相机走近：“老师，我拍了你两张照片，超漂亮。”
袁芳看着眼前留着寸头，身穿黑色棉袄的阳光男孩，淡漠地笑了：“谢谢，请问可以发给我吗？”
男孩笑了笑：“可以呀，老师，你有没有男朋友？”
袁芳拿出手机，对男孩说：“可以扫我微信，请记得把照片发给我，谢谢。”
男孩欣喜地慌乱地从裤兜里掏出手机，掩饰不住内心的激动，扫了袁芳的微信，申请添加为好友。
袁芳点了同意。
同一时刻，两张她的照片发了过来。原来，男孩是用手机给她拍了照片，确实拍得漂亮。
袁芳笑着向男孩道谢：“谢谢，摄影技术不错，我很喜欢你拍的这两张照片。先忙了。”
男孩看着袁芳有点疏离的态度，将欲言吞下，注视着袁芳步出礼堂。
爱美之心人皆有之。
袁芳的长相不是特别出众，但她自信她的气场、气势、气质都是拿得出手的，自己的美被人欣赏，她的内心也是喜悦的。
完美的完成了本学期较大的一个任务，袁芳大松了一口气。
翻出班级群里家长们分享出来的孩子们表演的照片保存，她点开朋友圈，放了7张孩子们表演的照片，精美，整齐，干净；还有她的两张照片，这也是她第一次在朋友圈晒出自己的未P图单人照。
可能是，她想让King，让King见见她的真实面目吧。
以这种不经意的方式告诉他，她袁芳长这样。
评论接踵而来，感谢老师感谢孩子们的努力，感谢这一场记忆，赞叹老师的敬业和专业。
还有老同学们一个一个对她照片的评论。
什么又美了一点，你的美让人模仿不来之类的调侃，袁芳一一笑着回复。
King：好看。
袁芳心脏一缩，小脸一红，他指什么呢？是指她好看吗？
袁芳在评论区中回复道：“嗯，孩子们的表演真的很出彩，确实好看。”她想要他夸她好看，又怎么好意思承认的露骨？
从朋友圈退出后，与King的对话框来了新的消息。
King：你好看。不过我想，我见过你。
袁芳在对方夸她好看的欣喜被“我见过你”惊了一惊，继而有点不服气的说：“你见过我，可是我没有见过你。”
“那你，要与我见上一见吗？”
要见上一见吗？袁芳有点迟疑。
鉴于这段时间的接触，她对他的脾气品行并不太了解，她是有点不愿的.
聊了这么久，又是她楼上的邻居，她蹲守了好几次都没遇着人。
她内心深处又有一点想见识见识这位King.
袁芳纠结的时候，King继续发来信息：“机会只有一次哦。”
语气里带着蛊惑，袁芳着急起来：“见！”
“好！”