关于读者部分问题的答复
第一，为什么总写刘向前，而且在性格方面写的不是很讨喜？
刘向前是本书的一个重要人物，他会贯穿本书的剧情，而且人生经历波澜起伏充满传奇色彩。
首先，要提一下，主角林平的学生并不是都会是正面的、牛逼哄哄的，很多学生还是会平凡的，也有的会成为反面教材，会走弯路。
虽然林平一直在给学生进行正确的三观和正能量教育，引导学生树立积极的思想，但是每个学生都是一个鲜活的人，都有自己的思想意识和个人性格，并不会完全接受教导，不会完全遵守林平的思想教育。
比如说刘向前，刘向前很敬重林平，但是他头脑灵活，心思活跃，很有自己的想法，而且胆子也很大，人际交往能力也很强，厚脸皮。
但是，刘向前这个人缺乏原则性，喜欢投机取巧，有点不择手段。
而一切综合起来促成了刘向前的成功，也成了大老板，但却也导致了他锒铛入狱。
是的，在刘向前的人生之路上是要吃几年牢饭的，这才是最符合他的现实剧情。至于怎么吃的牢饭，为什么吃牢饭，涉嫌剧透就先不在这里提了。
而将刘向前抓捕入狱却恰恰是忠厚老实原则性极强的李树林。
第二点，关于刘青梅和男主的关系。
首先，作者本人很喜欢刘青梅这个角色和这种女生，很多男读者应该也会很喜欢，她就是一湾清澈干净的溪水，单纯而美好，给人岁月静好的感觉，是这个浮躁喧哗的社会中难得的安静。
但是，她不是女主，和男主林平也仅限于师生关系，或者说刘青梅打心底里是爱慕林平、仰慕林平的，但这种感情只能是保持距离的追随。
受到质疑的就是前几章林平送了刘青梅一个青色的梅花发卡，然后刘青梅几乎戴了一辈子，重大场合总会戴着那个发卡，表面上说的是刘青梅对这个青色梅花发卡的喜欢，实际上也是由物及人，表达了刘青梅对林平的一种敬爱和喜欢。
刘青梅从见到林平的那一刻起，几乎追随了林平一辈子，先是林平的学生，然后又回到林平的学校当老师，林平给了她一些股份，最后刘青梅是学校的元老级人物，地位举足轻重，直到林平去世，她还接管了大学几年，是教育集团的实权派人物。
刘青梅喜欢林平，但她把那种喜欢转化为了事业上的追随。
第三，为什么不让李雨霏和林平在一起。
首先，作者本人也很喜欢李雨霏这个角色，也有很多读者希望李雨霏能成为女主，跟林平在一起。
无论家世、相貌、才华、气质，李雨霏都很完美，白富美，大家闺秀。
但正因为如此，我也不想让林平和她在一起，这又不是赘婿文。林平和李雨霏会慢慢的升华出深厚的情谊，这种情谊最终无关爱、无关性，是相互欣赏和支持。
而且，林平本来就是一个极度理想化的事物，有点倾向于圣人文，或者纯粹的事业文，或者说，林平就是一个在培养并观察学生的旁观者，很多时候我只是借用林平的主角去描述书中的各个学生。
不给主角安排爱情和婚姻，是为了可以把更多的文字和感情写在学生身上，也可以让林平的心更纯粹。
关于林平的感情以上都是废话，下面才是重点。
我写这本书的时候单身而且一直是禁欲主义，对爱情没有什么渴望和追求，所以，我都没有女朋友，凭什么让主角林平有甜甜的爱情，对不对！
他得给我单着！
我单着我书中的主角就得单着，啥时候我拥有了爱情，我笔下的主角才能谈恋爱，我结婚了他们才能结婚，嘿嘿嘿。
所以，懒得写女主。
别人可以拥有甜美的爱情，比如张易鹏和于梦菲，比如林平的某些学生，但林平不可以，谁让他是男主，给爷单着！
行，读者的问题就说这三个吧，大家有什么问题和意见可以随时在章节或者文章后面评论，我有时间就会翻阅，然后对一些问题进行回答。
还有，最后再强调一点，这本书里只有男主林平和他的教育事业是趋于理想化的，但教育事业也是趋于当前现实的教育改革趋势，里面很多教育改革我都是有了解甚至经历的。
而对于书中的其他人，都是很现实的，你们要做好看到生老病死的准备。
林平的学生们有的会功成名就，
但也有的会锒铛入狱；
会富可敌国，
但也可能会英年早逝；
会万人仰慕，
但也可能会意外牺牲。
有的人为国为民，
也有的人会饱受争议挑战传统的社会伦理。
林平引导他们成长，但终究不能引导他们一辈子，毕竟有些事情林平自己都跟不上时代无法作出合理的引导。
比如，方盛和他的人类基因改造工程，方盛致力于研究基因改造，希望通过改变基因来改变一个人的身体、外貌甚至先天的性格和爱好。
不过，这些就稍微有点遥远了，那时候林平自己也已经是一个行将就木的老校长，当然那时的林平桃李满天下，死而足矣。