第九章:第一份家庭作业
中午，杨杉还特意的留了两人吃了顿饭，或许是为了照顾老人吧，饭菜都有些清淡不怎么合顾易口味。
几人一边吃饭一边交谈，相谈甚欢，主要是顾云松和杨杉两人的聊天，一会儿回忆往昔，一会儿聊到顾易的教育，偶尔顾易也会插上那么两句。
席上，杨鸾一直好奇的偷偷的打量着顾易，或许是因为顾易之前带给她那异样的感觉，又或者是想要更多的了解，这个能让自己爷爷收为徒弟的少年，有什么特别之处。
对于这个或许将要一起相处好久的少年，杨鸾心中有种说不上的感觉，或许那便是宿命上相连的感觉。
吃完午饭顾云松便带着顾易出了紫竹苑，一番简单的了解，却让顾易有种撞了大运的感觉。
这个杨杉却不是个简单的人物，不仅擅长书法、国画，而且还精通音律，会古琴、竹萧、竹笛等多种乐器，更令人惊奇的是其人不仅懂乐器，甚至还精通乐器的制作。
这俨然是一位国学大家啊，何况其还懂得国学中最为深奥、晦涩的周易学，并且看其运用的程度，似乎已经达到了那种略窥天机，有些玄幻的境界，便可以看出其造诣还不低。
试问在这种普普通通的小山村中，能够拜到这样一位大师及的人物，是一件多么大的机缘。
“既然你已经成功的拜了杨杉大师为师，就跟他好好学，人家可不是什么普通人，收起你的傲气，能够学到一星半点的便是你的福气，够你受用终身。”
就在顾易还在思考怎么花最短的时间，将杨杉身上的所有能力统统学到手的时候，耳边却传来了顾云松的告诫声。
“是，爷爷。”顾易乖巧的点头应道，心中却诽附着“还用你说，何止是学个一星半点，你孙子我，是打算把他的才学掏空的人啊。”
前世杨鸾出事之后没多久，杨杉一家便搬走了，而如今顾易有把握能够扭转这命数，却不知道，自己扭转了这命数之后，杨杉一家还会不会如同前世那般悄然而退。
一时，顾易有些患得患失起来。
只不过片刻之后顾易便想通了，杨鸾，自己救她，只是因为自己想救她，不忍她像前世一般，失去了自己的人生。
至于拜师学艺，能在这种小山村拜得这种国学大师，已然是一种幸运，自己又何必的寸进尺，失了本心呢。
得之本我幸，失之亦我命。
索性自己这不是还有这五年的时间吗，能学多少还不是看自己吗。
想通了这一切，顾易的心绪便豁然开朗。
外力的变化只能是锦上添花，自己的路却不能半途而废，不能因为这些外在的因素失了自己的本心。
“学前班亦或是小学，你若不想去，便不去吧，爷爷会帮你去沟通的。与其去那里和一些懵懂小孩浪费时间，不如做些你想做的，爷爷相信你知道自己想要的是什么。”或许是自己成功拜师的福利，之前顾易提过自己不想去上学前班和小学的前几年却被拒绝的事情，如今却又有了转机。
原本即将陷入幼稚的幼儿园生活和一群挂着鼻涕玩过家家游戏的的小孩包裹的顾易，在杨杉的出现和介入下终于出有望迎来新的春天。
此后，顾易便提前开启了早出晚归的上学课程，中午的午饭是和杨杉爷孙两一起吃的，原本是顾云松的意思是让顾易中午回家中来吃的，不好意思麻烦杨杉一家。
只是杨杉每次都硬留着顾易在家中吃饭，而顾易也嫌每次回家太浪费时间。
也知道以杨杉的条件和素养，是真的不介意自己易留在这儿吃饭，也就多一双筷子的事情，还能显得更热闹一些，索性几次之后顾易也就养成习惯，顾云松叫都不回去。
眨眼之间，时间便过去了一周。
这国学大师到底是国学大师，这教化育人的方法都显得那么与众不同。
原本说好的第一项是先教顾易，书法、国画，毕竟这些技艺是需要从小到大，不断练习和体悟的，越早学习越好。
而且顾易也已经学会写字了，再不早点引入系统有章法的练习，一旦手臂肌肉形成前世书写习惯的肌肉记忆，在想纠正过来就难了，即便意识形态想要改过来，身体也会不自觉得遵循着前世的习惯。
前世，顾易的字，除了自己的名字，可是不怎么拿得出手的啊！
顾易原本以为自己第二天过来，便可以跟着杨杉开始练习正统的书法和国画技艺，却不料这整整一星期过去了，顾易却连笔都还碰到过。
第一天，杨杉坐着跟他讲了一整天文字的由来，文字记录形式的演变，文字载物的演变，笔墨纸砚的由来，演变过程，流派以及笔墨纸砚的制作工艺等种种。
涛涛不绝，一天下来似乎还意犹未尽，听得顾易和一旁的杨鸾一愣一愣的。
即使是顾易两世为人，也不曾如此详细的了解过这些东西和传承，很多东西也都是他都不曾听说过的。
接下来的几天更是奇葩，杨杉依旧没有教他书法、国画，反而带着他亲自去制作毛笔，墨锭，一步一步的教授顾易如何做好一支毛笔，如何做好一块墨锭，有哪些工艺，要注意哪些细节。
你试过为了收集油烟，点着十几盏桐油灯，留着眼泪挂那道少之又少的轻烟吗？
你试过为了取松烟，熏得鼻涕横流，灰头土脸吗？
你试过将几百上千种药材磨入油烟、松烟中不停的捣上上万遍，直到手腕都变红肿吗？
你试过一块墨锭，敲打上万遍之后的沉重吗？
你明白什么是毛笔的尖、齐、圆、键吗？
你知道毛笔的毛料，其实是有好几种毛配置而成的吗？
你知道什么是豪峰、二锋、尖锋和盖毛吗？
一个星期的坎坷、学习之旅，顾易从新奇，到苦不堪言，再到现在的略有所悟。顾易似乎隐隐有些明白了杨杉这么做的目的是什么。
“一个星期过去了，你知道我为什么不直接教你书法、国画反而先来教你做这些吗？”一个星期结束的时候杨杉问了顾易一个问题。
“也许你想教我的不仅仅是一种技艺，而是一种传承。还有让我知道为了这一份国学传承，背后有多少匠人不留名利的付出。”顾易是这样回答的。
“抱着一颗虔诚的心去学习，这样你才能对的起这些匠人们世世代代的传承和付出，也才能正真的超越技艺，达到更高的位置。”
这一周顾易得到了，一支自己亲手完成的不怎么好看的狼嚎笔，和一块看着不怎么细腻的松油墨锭。
也看到了前方的路。
同时也迎来了杨杉布置的第一个作业，一个顾易有些摸不着头脑的作业。
“完成一幅，你自己觉得可以的作品。”
作品的形式不限，作品的定义不限，一切全看自己的理解。
如此不明不白的命题，让顾易忽然有些两眼捉瞎，好在它还有一个不限。
完成时间不限。