36.成功还是失败
可是，那些成功品呢？他们又怎样？
我想讲两个人的故事。
第一个人叫王竞，他是我转到16班之后认识的。刚开始的时候并没有注意到他，他在班里也并不是很起眼，几次考试他的成绩也并不突出。他上课很少会主动回答问题和老师互动；他下课也不打闹，就只是闷声学习。这样的人有谁会注意到呢？
所以他是我在16班最后认识的那一批人中的吧，最起码在男生中肯定是最后几个认识的。而且对他的第一印象，也是他的刻苦好学——既有我自己看到的，也是老师评价的。虽然一开始他的成绩并不是很突出，但是在老师眼里他却是一个勤奋刻苦的好榜样，几本每个老师都会夸他，夸他上课认真听课，夸他下课静心学习，夸他课后勤奋钻研主动找老师问问题。这些话都并不是夸张，都是实话，他的确很刻苦，大家都能看在眼里。不过也有老师骂过他，说他笨，因为他总是跟在那个老师屁股后问问题。
总是问问题的有两种，一种是真的刻苦钻研、谦虚好学，想要学更多的课本之外的东西；但还有一种就是笨，老师讲的东西别的人听一遍就懂了，但他偏偏要问上好几遍才能听懂。他就偏向于第二种，老师讲的东西他理解不了，下课后就去找老师问，再听不懂就还问。时间长了老师都觉得烦了。
但我说这个并不是想说他笨、悟性差啊，他勤奋好学、刻苦钻研这是事实，还是值得我们很多人学习的，我也很敬佩他，能三年如一日地静心学习，即使高考前夕也不浮躁，这一点我就做不到。
但我有一些不喜欢他，那是因为他只顾于埋头学习，做的有些过了。学习之外的事情，他一概不管不闻不问；学习之外的事情，他也不会做、做不好。
首先——先说明这只是传闻啊，我听别人说来的，是真是假我不能确定。我听别人提到过，说他为了节省时间出来学习，所以很少洗漱，很长时间才会洗一次脸刷一次牙，每天早晨一起床穿上衣服不洗漱就直接去教室了。我后来还遇到过这么一个人，是我一个朋友的室友，我朋友讲给我听的。他那个室友也是每天都只顾埋头学习，早上从不刷牙洗脸，洗澡也很少，即使是到了夏天每天都要大汗淋漓的，也是一个多星期才洗一次澡。对于这种人，周围的人其实都很无奈，他自己只顾自己学习不顾个人卫生，但周围的人还要被连累着闻味儿。而且他自己虽然一直都在刻苦学习了，但却不会得到周围人的认可和尊敬，反而会让别人讨厌他。
第二呢，是更重要的一方面。他学习是很认真、很刻苦，但是结果呢？我们不说考试，我们说说其他方面的能力。我前面说过了，考试只是人生中最简单不过的事情了，而当步入社会以后要面对的事情都是比考试难上千倍的东西。比如，社交。他真的是属于比较呆头呆脑的那种人，他不聪明，不只是说智商，情商也并不高。在和同学们的交往中就能看出来，他并不擅长人际交往，学习是他唯一擅长的事情。现在，他多背背书，多向老师请教请教，就能把学习这件事做好。但以后呢，以后做人做事哪里是背背书就能做好的？
这是我要说的第一个人。
第二个人叫陈琳。
跟张嘉佳一样，高中三年她一直跟我作对，但她做的比张嘉佳过分，当着班上人的面骂我、在我背后给老师打小报告等等，她都干过很多次。而且，不同于张嘉佳的是，毕业后我跟张嘉佳和解了，但我跟陈琳在高考前就已经彻底闹掰、反目成仇了，高考之后更是再没有她的消息。
她跟王竞一样，也是那种只顾于埋头学习的人。但是她不但自己要埋头学习，她还不能容忍别的人不学习，更不容许别的人说话、打闹，不管是上课下课。对此我是真的讨厌，课间的时候我跟同学们打打闹闹，她就会生气、发飙，不让我们说话。但我偏不听，我还故意走到她附近说话，故意打扰她不让她学习，她就只能两手捂着耳朵假装听不到我们打闹。
不是我小心眼跟女生过不去啊，我要声明！首先，她并不算作女生，她的行事作风都跟男生一样，大大咧咧的，“怜香惜玉”这个词绝对不会和她扯上关系；其次，她在学习的时候不让我们说话，但她不学习的时候自己却比谁都要大声比谁都能闹腾，所以对她这种人这种行为没有必要宽容大度；第三，就是我的处事原则了：对我好的人，我滴水之恩当涌泉相报，但对我不好的人我一定会斤斤计较，以牙还牙、锱铢必较，她针对我、给我打小报告，让我不舒服，那我也绝不能让她好过。
我在高三的时候，有一次林心雨跟我说，这几天不要跟她说话，我问她怎么了，她告诉我有人举报我跟她谈恋爱。不过老提没信，老提只是问了问林心雨，但仅仅是问了那么一两句，老提更是没有找我谈话，因为她很信任我——我不值得老提的信任，但在这件事上我的确是清白的。虽然我一直不知道是谁给我打小报告的，但我觉得陈琳的可能性最大。
我一开始就是讨厌她、烦她，我也狠狠地报复过她几次。但到了后来，尤其是高三以后我都不搭理她了，懒得搭理她。我要想整她真的很容易，但我已经没兴趣了，我都瞧不上她，没必要再花费时间去报复她，而且我高三学习也忙。后来我们就彻底闹掰，谁也不认识谁，看见了就当没看见。
我说我瞧不上她，是真瞧不上她，瞧不上她只会学习、别的啥都不会，瞧不上她自己学习别人就不能打闹，别人学习的时候她就能闹腾，瞧不上居然给我打小报告。我刚开始也打过小报告，但那个时候是因为我是班长，老提经常找我问班上同学的情况，我也不想说但又不能每次都啥也不说，所以就偶尔挑上几件不轻不重的告诉老提。但后来我就不了，自从后来我不喜欢老提以后我就再也不会给班上的同学打小报告了，每次老提问我我就啥也不说，时间长了她也就知道从我这问不出话来，也就不再问了。
我瞧不上陈琳，后来我也没再搭理过她。她自己也能安心学习了，但她也还是那种只顾学习、不顾其他的样子，我看了还是觉得烦。
再后来，毕业以后，她居然跟我们班上大部分人都切断了联系，班群她也退了。虽然我懒得搭理她，但对于这件事我还是有些耿耿于怀，不是为我自己，而是为班上的同学。我跟她有仇，但其他人跟她还是同学啊！大家三年同窗、共同患难，她却没把这份友情当回事。如此无情无义，学习好又有什么用呢？况且她成绩也并不是很好。
他们两个人，算是这个实验的成功品吧。三年里，他们安守本分、勤奋好学，几乎从未犯过纪律，更是从没有顶撞过老师。他们永远都是一心一意地学习，从未想过其他的与学习无关的事情。他们算是这个实验的成功品吧？
但是他们成功了吗？我们不看高考成绩（事实上他们两个高考成绩也都一般），单看我上面提到的这些：个人习惯、社交能力、个人品行等等。
他们算成功品吗？
…………
当然，我不是说我就是一个成功品啊。
我也不是一个成功品。
事实上，我根本算不上是一个好学生。但从成绩来说的话，以前可能是，初中的时候我是年纪前几名，高中的时候我也常常是班里前几，所以我应该算是好学生吧，我的老师、同学还有亲人以及父母的同事们都这么说，只是后来我的成绩掉下去了。但仅从成绩上来说的话，我曾经是一个好学生。但成绩之外呢，我经常不写作业，我常常骗老师经常旷课尤其是上大学以后动不动就逃课，我还早恋还为此上课玩手机等等，我也总是违反纪律何况我是班长我却带头捣乱，我还在学校偷偷喝过酒，甚至我还考试做过弊，中考的时候我也帮过别人作弊……
那我真不算是一个好学生了，虽然不完全是差生但也是中等偏下的了。
但是我们能仅仅从学习成绩和是否遵守纪律来判断一个人成功与否吗？
我知道思考这些问题不会有结果和意义，现在也没办法对现有的教育制度、考试制度做出客观合理的评价，即使是那些教育专家也不行。
但有些东西，我们还是要去想想的——最起码也是为了我们自己。话就说道这里为止吧……
……
（另外，以上提到两位同学，并无冒犯之意，而且故事略有夸张，毕竟这是；而事实倒并非如此，大家不要太较真儿。）