第一章 科普太空
“起立，老师好！”
“同学们，今天是咱们班第一节地理课”，我是你们的地理老师李声洪，你们叫我李老师就好了。
“今天第一节课，咱们不看课本，科普太空知识。”
“说太空呢，咱们首先得说说太阳系。太阳系中有一颗恒星，就是太阳了，还有金木水火土。除此之外呢，还有你们看到大的小行星带。”李声洪在早已打开的投影上指指画画的介绍道。
“这里的小行星大家看着想不像细沙丫？”
“像。”
“对了，所以这就比较好记了，小行星带的位置呢就是位于火星和木星之间，为了怕起火，就在中间洒下一把沙子，这就很容易的记住了。”
“哈哈哈”，台下笑哈哈哈的一片，课堂气氛顿时就被调动起来了。
李声洪，一个38岁的地理教师，在岑思中学任教已经13年了，地理组组长。在李声洪所任教的班级中，学生地理成绩均分80以上，90分以上比比皆是。但是由于不会溜须拍马，一直卡在地理组长的位置已经10年。在国家级地理期刊杂志发表论文2篇、省级期刊杂志上发表论文3篇，主要热衷于研究太空星系及太空科技未来发展方向。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”看着眼前目不转睛盯着投影上浩渺太空的48名孩子，李声洪暂时忘却了一切的不公和烦恼，只想用尽余生，满足孩子们对知识的渴望。
“咱们刚刚看到的这一幅图呢就是咱们身处的这一方恒星系，但是在太阳系之外呢，还有银河系。”
“李老师，银河系是什么啊？”一个小精灵一样的小女孩子吴雪眨巴着眼睛问道。
“这银河系啊，就是很多像太阳系一样的恒星系组在一起，看起来闪闪发光又相对集中，看起来像一条河的样子，我们称之为银河系。但是目前我们国家已经人类的星空探测技术都不发达，不能够真正的解锁银河系已经银河系以外的太空空间。”
“李老师，那这么说来，是不是银河系和银河系以外的太空还存在其他的恒星系生命啊？就像是太阳系有一个地球一样。”一个老实敦厚但是爱思考的小胖男孩邓龙问道。
“理论上来说邓龙同学你说的是成立的，但是到目前为止，限于科学技术的原因，我们人类的科学技术还没有证实除地球以外的星球还存在生命个体。”
“同学们，贵州平塘有一个世界上最大的天文望远镜，500米口径球面射电望远镜（简称FAST），俗称中国天眼。作为一个多学科基础研究平台，FAST有能力将中性氢观测延伸至宇宙边缘，观测暗物质和暗能量；能用一年时间发现约7000颗脉冲星，研究极端状态下的物质结构与物理规律；通过精确测定脉冲星到达时间来检测引力波；作为最大的台站加入国际甚长基线网，为天体超精细结构成像；用于搜寻识别可能的星际通讯信号，寻找地外文明。这对我们探索太空，又跨出了重要的一步”。
“我们要去看太空，我们要去看太空。”随着李声洪说完，孩子没一片欢声笑语，激情澎湃。
“好，鉴于大家对太空知识的热爱，老师将会通过教育部门向中国科学院国家天文台发出申请，争取参观一下咱们的中国天眼。”
“噢噢噢。”有的孩子已经高兴得站起来了。
“好了，大家安静一下，不要影响旁边别的班级上课。”随着李声洪一声令下，教室里鸦雀无声。李声洪在学生们中的形象变得高大起来，他就是学生们心中探索宇宙的钥匙。
“好了，接下来呢，咱们说一下地理的学习技巧，这将对你们的地理学习起到事半功倍的作用，我的课也不需要你们天天背诵，只要上课认证听，下课基本上不需要你们花多少时间就可以把这门学科学好。”
“学地理呢，最重要的就是地图。一个是行政区划图，一个是地形图，这两张图，就是所有地理知识的脉络，也是地理学科的骨架。而这两张图呢，都统一到了地球仪上面，所以老师建议你们每个人要准备一个小小的地球仪，至于怎么用，等我们下一次上课大家的上手有地球仪的时候我会告诉大家，我先给大家看看行政区划图和地形图。”
“同学们，请看大屏幕。”说着李声洪就像节目主持人一样，用手夸张的向投影指去，惹得学生们一阵哄笑。这一刻，学生的感觉仿佛不是在上课，而是在看一个喜剧节目一般。就算是对其他科目厌学的几个学生也是笑嘻嘻的听着看着。这时候李声洪在投影上投射出来的是中国地形图。
“为什么咱们要先看这中国地形图呢？”
“因为这是地理课。”李声洪还没说下面的原因的，一个对其他学科已经厌学了的学生庄波已经接上话了。
“对，这位同学说得对，咱这是地理课，”李洪肯定了这个学生的回答，因为他知道，学生学习最大的动力就是来自于身边人对自己的肯定。同时也补充道：“还有一个原因就是，中国地形图就像地图对于地理知识一样，这是我们学习中国地理知识的骨架，大家要尽快的把这张地图记下来，特别是上面的名山大川，要做到根据名字立刻在脑中知道是在什么位置，根据地形地貌，能够判断出是什么地方。”
“当然了，这个地图大家的课本上面第一页就有，大家现在翻开课本第一页看看。”
“大家仔细看看，是不是就发现，中国的地形贺兰山—大兴安岭、昆仑山—秦岭、横断山—巫山就像三条中国巨龙一样啊，大大小小的山脉，像不像一条条的中国龙？”
“哇喔，是有点像呢李老师。”
“这只是为了方便大家记住中国的地形，可不是风水玄学哟。”李声洪的课堂总是充满了欢声笑语，让大家在快乐中不知不觉就学到了知识，课堂教学中凝聚了李声洪多年来总结的教学方法和中国地理知识的经典学习技巧，通过几个简单形象的介绍，很多学生对中国的山脉大致的轮廓已经有了初步的印象，这种印象是一辈子都不会忘记的，因为这种知识的记忆方式和一些具体形象的事物产生了联系，所以当你看到某个具体事物的时候就会把这个知识温馨的回忆一遍。
“好了，这一节课就讲到这里了，咱们下一节课主要回顾一下中国的山脉河流，学习中国行政区划图，介绍地球仪的用法。大家喜欢今天的地理课吗？”
“喜欢。”整齐划一，铿锵有力。
“好，下课，同学们再见。”、
“起立，老师再见。”