106 六个词
明珠一拍手：“对，你这下说对了。我们就是专门带着孩子们玩耍的人！但不仅仅是光玩耍就行的，否则我让丫鬟们去不就行了？何必大张旗鼓的办个幼儿园，还要请你们这样优秀的国子监学生？
还记得你们笔试的第一题吗？那六个词语，你们有些理解的对，但也有些理解的不全对。
首先，「关爱」和「守护」很清楚，就是关心他们的生活、情绪、饮食。守护他们的健康，保护他们的安全。这些比较简单，大家基本都能回答正确。我们说说剩下的四个。
一个是「相信」，有的时候你明明亲眼看到一个小孩子做了错事，结果你去问的时候，他说没有。一般大家都会认为，这个孩子不诚实，然后不再相信他。但实际上，你首先要做的是，去确定一下这件事是不是真的有隐情。如果没有，你要相信，这个孩子并不是存心要欺骗你。而是他自己也知道自己做错了事情，他说他没有，其实是指他希望他没有。这个时候，你就要明白的让他理解，他到底是做错了什么，为什么错了。并且要阻止他逃避错误，清楚明白的让他挽回或补偿他的错误。当以后再发生别的什么事情的时候，不能以曾经发生过的事情作为依据来判断对错。”明珠说完顿了顿，给了大家一段消化的时间。
而大家也确实需要时间消化，因为这些和他们以前经历过的有不少的矛盾之处。但细细想来，又出奇的感觉信服。
过了一会儿，明珠才又开口：“再就是「理解」，对于孩子，很多人都觉得，「小孩子懂什么？」其实，三岁孩童懂的东西比你们想象的要多得多。比如，一个孩子把衣裳弄得很脏。这肯定是件很失礼的事情，但如果你去仔细的询问他，你或许就会知道，他是因为想要帮长辈做些什么，而无意中弄脏的。这个时候，需要关注的是孩子做一件事情的出发点多么优秀，而不是结果是否真的完美。”
听到这里的时候，另外八个人都是一副「原来如此」的表情。若不是怕漏听了明珠公主的传授，恐怕都恨不得立刻起身去找纸记录下来。
“再就是「尊重」，因为孩子们都还很小，所以经常会做一些，在大人看来十分可笑的事情。常常会有人会当面取笑，当然，这种情况在大人看来只是觉得有趣，和孩子逗乐而已。但对孩子来说，往往这种取笑会严重伤害到他们的自尊心。他很可能就会因为你的这种取笑而产生很多消极的变化。比如产生逆反心理「你不是觉得这很好笑吗？那我让你笑个够！」；或者会自卑甚至自闭，从此就少言寡语到不与人交谈；或者报复，可能他的报复也很可笑，但出现之后，本身其实就很严重了。”明珠说道这里时，不自觉的就严肃了许多。
洗耳恭听的几个人也不禁一脸肃穆。
其实不仅仅是孩子，哪怕大人，经常处于不被尊重的生活环境，最后都会出现各种心理失衡。只是有的人能自我调节，有的人则不能；有的人能被另一些人温暖，有的人则只能在冰冷中沉沦。调节不了，最后沉沦下去的那些人
明珠收回了一些不愉快的思绪，继续开始了她的词语解释：“最后一个词是「平等」，但这个词往往是最容易被人忽视的。大家回忆一下，小的时候是不是经常和小伙伴们有一些不能和大人说的小秘密？！”
此问一出，教室里的人脸上都带着一些追忆往事的笑意。
明珠也一样：“当然，出于「尊重」，这些小秘密若是没有必要，我们最好不要去追问。但是，如果我们平时和他们交流的时候，能够蹲下来，温和的与孩子们面对面的平视对方。说话的时候，不要居高临下颐指气使。那么，或许下一次的小秘密他们会愿意悄悄与你分享。而你说的话，他们也愿意认真去听。就像你认真听他们讲话时一样。
就这些，你们先好好想想，喝杯茶。人说三岁看老，三岁以后到启蒙以前的这段时间，是决定孩子们一生性格的关键。希望大家能够了解自己的责任重担。
稍后一段时间，我们需要讨论一下招生章程，你们也发表一下看法，这是当务之急。至于具体的工作，我们在实践中慢慢磨合就好。好了，先散吧。”
说完以后，明珠便起身出去，往教室隔壁的茶水间走去。给教室里的人又安排了一些点心之后，又去了再往前一间的储藏室
等明珠出门，这八人赶紧找起了纸笔，七手八脚的相互拾遗补缺，开始记录起了明珠刚才讲的那些重点。
学霸毕竟是学霸，很快就几乎一字不漏的将所有内容都回忆了出来。等人手一份之后，童思远长叹一声说道：“本以为只是简单的带带孩子，给孩子启蒙。没想到里面竟然有这么多学问。”
爱说爱笑的章颦颦，此时却愁眉苦脸倍感压力：“是啊，被公主殿下一说，真的很担心自己能不能做好。万一哪里做的不对，把孩子教歪了，这罪过可就真的大了！”
最通透的是邵齐：“我觉得我们尽力去做就好了，谁不是第一次呢？你要这样想，如果没有这个幼儿园，那些孩子长歪的可能性肯定比在幼儿园更大！毕竟公主殿下刚刚举的那些例子生活中真的很常见。”
童思远急忙点头：“是啊是啊，我在茶楼里，经常听那些人东家常李家短的，打趣小孩子，拿小孩子的事儿当笑话取乐，几乎是每天都有的。”
邵齐继续说道：“这就是了！所以明珠公主办的这个幼儿园真的对孩子特别好，要是我小时候也能在这样的幼儿园读书就好了。”
这话让在场的所有人纷纷表示深有同感。