第九十四章 五重境界
尤其是当陈美伊提起云梦山的事情时，他的情绪失控了。
不过还好，如今心境得到了提升，他也晋级到二品教师了，已经能够平静地对待这件事情了。
顺其自然就好，不必太过强求！
第二天上午，萧然在学校的安排下，带领着一众海天交流团教师一起参观起萧然的教学过程来。
首先是早上六点半的早操，它能够让学生补足精神，开始一天的学习和生活。
“萧老师，我怎么觉得您的学生做这《炼体操》时，有些与众不同？”
海天交流团里的一位中年男老师摸着下巴，若有所思地问道。
“哦？有何不同？”
萧然诧异地问道，竟然还有人看出了其中的微妙差异了，看来此人必定处事心细。
“我也说不上来，但总感觉他们做炼体操时，比别人多了一种奇特的韵味儿！”
“对，就是多了一种韵味，非常奇特，你不仔细感受，还感受不到。”
这位老师闭目沉思，似乎有所得一般，他面露喜色，睁开双眼，拍手确定道。
“哈哈，梁老师果然不愧是名校特级教师，不仅教学质量卓越，就是这心细如发的洞察力，就令人佩服不已。”石明举校长哈哈大赞道。
“不错，这《炼体操》看似简单，但是想要做到神形兼备，还是挺困难的，更不用说做出一丝韵味来了。”萧然也是点头笑道。
“哦？这《炼体操》难道还有什么奥妙之处？”海天副校长秦羽惊奇地问道。
“自然，这《炼体操》一共分为五个境界，即入门、熟练、小成、大成和圆满。现在大多数学生还处在入门阶段，高二（10）班的同学已经有部分进入小成境界了！”
萧然看向队伍中的盛小刀，脸上露出一抹欣慰之色道：“至于大成，则仅有一人达到！”
“这……这怎么听起来有些玄乎？萧老师不会是在忽悠我等吧？”
队伍中的耿军本来就对萧然有些敌意，此刻听得萧然说得如此离谱，忍不住出言讥讽道。
“我也觉得有些不切实际，这又不是修炼武功秘籍，怎么还有境界之分？”海天副校长秦羽也是摇头道。
“你们不信，我也没有办法，这是我创造出来的体操，我自然最为清楚！”
萧然淡淡一笑，并未因为对方的质疑而有一丝的负面情绪。
“可是……”
“我相信！”
“嗯？”众人都转头看向那位身材高挑，气质斐然的女子，面露疑惑。
陈美伊没有怯场，她侃侃而谈道：“我相信萧老师的话，这《炼体操》确实有五重境界，其实很多体操运动，都是有境界之分的，只是我们平时仅仅以做得好，做得不好去做分析判断，但是严格来讲，做得好的，境界就是比做得不好的高，做得更好的，那么其境界也就更高了。”
她面露自信之色道：“所以，这《炼体操》自然也是有境界之分的，大家请看，这些学生之中，大部分做操时，并没有任何奇特之处，但是那二十名学生做的体操却让人眼前一亮，看着就是舒服，顺畅。这就是萧老师所谓的小成境界吧？”
陈美伊看向萧然，面露得色：“而那位脸上有一道刀疤的帅气学生，观之做操，我竟感觉到一种自然的韵味，好像他隐隐与四周环境融为一体般，给人一种浑然天成的感觉。”
“这位学生应该就是萧老师所说的《炼体操》大成境界者吧？”
陈美伊似乎已经忘记了昨天的痛，她像是什么都没有发生过一样，目露自信，指点江山，一双眼眸火热地盯着萧然问道。
“陈老师果然慧眼如炬，您分析的一丝不差！”萧然也是一愣，没想到陈美伊竟然有这种独特的洞察力。
“毕竟，我是比较了解你的人之一，自然接触过一些隐秘。”陈美伊有些失神地喃喃道。
“嗯？您说什么？”
“哦，没什么，我是赞叹这些学生天赋真好！”陈美伊回过神来，赶紧解释道。
耿军看到两人旁若无人的闲聊，他有些妒火中烧的感觉，不由讥讽道：“那不知萧老师处于何种境界？”
感觉到耿军隐隐带着的敌意，萧然也不在意，他微微一笑道：“我自然已经超出了这五重境界，达到了超然脱俗之境！”
耿军看这萧然竟然口出狂言，心里不仅没有生气，反而微微一喜道：“那不知萧老师可否给大家演示一下？”
“呵呵！”
萧然一眼就看穿了耿军的小小心思，但他心境已经提升，此时面对这种无聊的挑衅，已经能够泰然处之了。
“你们要看也行，看好了！”
萧然说完，站到以前的位置前，摆起了一个起手式。
“哇，萧老师要亲身做操了，这可是难得一遇啊，赶紧好好观摩一下。”
一时间，注意到这边动静的学生纷纷投来热切的目光。
萧然动了，他随着《炼体操》的动作慢慢动了起来，有时快有时慢，整套动作做起来行云流水，充满了美感，但看起来也就和大成的盛小刀差不多。
海天交流团的众人正疑惑，耿军正想出言讥讽时，一股暖风徐徐吹来，拂过众人面颊，一股沁人心脾，舒爽入灵魂的感觉无声地袭来，众人顿时面露享受之色，纷纷陶醉于这种洗礼中。
不错，就是洗礼，宇宙能量的洗礼！
萧然只不过是通过《炼体操》吸引四周宇宙能量汇聚，随着众人的呼吸进入他们体内，他们受到能量的洗礼，所以才会有如此感受。
良久，众人回过神来，纷纷感觉精神一震，神采飞扬！
“这就是超凡脱俗的《炼体操》？果然令人震撼！”
早操过后，萧然带领众人参观了高二（10）班的小“图书馆”。
这个小小的图书馆内，提供了各学科的论文杂志，前沿的科技成果，大学的课本等供学生学习。
当然，最主要的是，学生们学习的热情一直高涨，他们沉浸于知识的海洋中遨游，相互讨论前沿技术和理论。
很多学生不仅仅学习书本上的知识，他们几乎有一半的时间都花费在学习课外知识和开拓眼界上。
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