第十五章 奥数培训
讲台上的青年就是萧然了，今天周六，萧然正在给学生们培训奥数，此时是在做天赋训练测试。
大约30分钟，萧然抬起了头说道，“好了，下面半小时时间，我将讲解你们手上的逻辑推理题，你们要注意听讲。”
“经过第一轮，说明任何两个数都是不同的。第二轮，前两个人没有猜出，说明任何一个数都不是其它数的两倍。现在有了以下几个条件：1.每个数大于02.两两不等3.任意一个数不是其他数的两倍。每个数字可能是另两个之和或之差，第三个人能猜出144，必然根据前面三个条件排除了其中的一种可能。假设：是两个数之差，即x－y＝144。这时1（x，y>0）和2（x！＝y）都满足，所以要否定x＋y必然要使3不满足，即x＋y＝2y，解得x＝y，不成立（不然第一轮就可猜出），所以不是两数之差。因此是两数之和，即x＋y＝144。同理，这时1，2都满足，必然要使3不满足，即x－y＝2y，两方程联立，可得x＝108，y＝36。”
“下面我们来看看三位学生的猜测过程。”
在萧然将课自带的专注与空灵buff下，学生们理解起来也是非常的迅速，半小时结束之后，萧然将答案发给所有同学，让他们自己再揣摩一下。
本来萧然是准备接下来开始讲奥数知识的，但是看到下面的学生们还在皱眉沉思，有的则是恍然大悟，看来萧然对逻辑推理的时间不太准确，给的试题有点多了。
接下来上午萧然讲奥数的知识点以及例题，下午则是出题给学生们练习。
经过一天的特训，萧然发现很多同学在特训中得到了启发，不仅仅数学天赋得到了提升，而且也带动了其他天赋的提升。
每一个科目的学习，都不是独立的，或多或少对于其他科目都是有一些影响的，而且学生在逻辑推理上得到的启发，不仅仅是数学方面的，而且是在于思维上得到了发散，获得了感悟。因此别的学科天赋得到微微的提升，这也是可以理解的。
学科天赋是影响学生学习效率的主要因素，比如说，一个天赋较低的学生，可能他需要反复地学习一个知识点很多遍，才能够理解透彻；而一个天赋高的学生，他可能一遍就能够完全理解一个知识点，那么他就有更多的时间来学习。
天赋高的学生，不仅仅学习起来更轻松，在时间利用率上也是极高，往往能够做到事半功倍的效果。
实际上，萧然的专注与空灵buff极大地弥补了天赋上的差距。
处于专注与空灵状态下的学生，相当于是处于中说的顿悟状态，心思纯净，目的单一，全身心的投入到学习当中，自然能够很快速地理解所学知识。
时间来到了晚上7点，萧然接到赵菲菲的电话。
“然然，怎么最近都没有联系我呀？”赵菲菲颇有怨气地质问道。
“哎呀，这不是刚开始教书嘛，我就一直沉迷于其中，就没有注意时间的流逝，忘记给你打电话了。”萧然歉意地道。
“就你教的那个10班？全年级最差的班级？”赵菲菲说道。
萧然刚入职就接了一个班班主任，赵菲菲是知道的，只是这个班级也太差了一些，全年级倒数的学生组成的班级，能好到哪里去？
“他们再怎么差，但是我也是不会放弃任何一位学生的，而且他们只是学习成绩差而已，其实他们都不笨，反而很聪明，只要把心思放在学习上，就不怕成绩提升不上来。”萧然笑道。
“哦？那你可是有了成果啦？”赵菲菲好奇道。
“那是当然，哈哈，我这半个月都在跟他们复习高一数学，他们的基础太差了，我就想着花点时间先来复习一下，并为他们先打下基础，不然贸然上新课程，效果不会很理想。”
“上周三刚复习结束，然后我就做了一个阶段性测试，测试题是按照高考的难度来出的，结果怎么样，你造么？”萧然兴奋地说道。
“怎么滴，有人考零蛋啦？”赵菲菲嘻嘻笑道。
“嘿嘿，全班没有低于100分的，131分的平均分，140分以上十几个，怎么样，牛不牛？”萧然嘚瑟地说道，他这次的测试成绩，谁也没有透露，至于黄强，则是没有问萧然。
“你，你没有骗我？”赵菲菲瞪大了眼睛，手机都差点掉地上，她震惊了一会儿后不信地问道。
“我是什么人你还不知道么？自然不会跟你开玩笑。”萧然确信地回答。
“哈哈，然然，你可以啊，这种成绩不要说县里的中学了，即便是育才也没有一个班级能考到这种成绩啊，你真是你是怎么做到的？”赵菲菲显得非常激动，萧然才半个月就取得这样的成就，赵菲菲为萧然感到非常开心。
“其实也没有怎么，就是做了他们的思想工作，告诉他们学习的重要性，接着就是正常的讲课，可能我天生就是做老师的吧，我也没想到他们进步如此之快，我也是被吓了一跳。”萧然自然不会告诉赵菲菲他有教师系统，所以只能模糊其词说道。
“那出来庆祝一下吧，老地方，不见不散。”赵菲菲开心的道。
“好，我刚好带个朋友一起去。”萧然同意道。
“砰砰！！”
萧然敲响了黄强的房门，黄强开门一看，问道，“什么事？”
“你小子整天窝在房间里干嘛？走，出去玩玩。”萧然笑着说道。
“去哪里？”黄强疑惑地问道。
“少废话，赶紧的。”
萧然和黄强经过一次并肩战斗之后，两人的关系就好了很多，虽然黄强依然是沉默寡言，但是萧然找他聊天时，他也没有拒绝。