第七百四十七章 五子登科
原本张璁还以为，今日这些孩童，能将他所书的这段《三字经》全部背诵下来，就已经算是可以的了。
可是教到一半的张璁忽然发现，自己还是小瞧了这些孩童的热情，原本准备一节课的东西，结果不到半节课的时间，就已经被这些孩童背诵下来了。
见距离下课还有段时间的他，干脆接着讲解起这段《三字经》的释义来。
孩童们平日所听所讲，无非就是城中说书先生所讲的话本而已，谁又会和他们去说这些先古圣贤的事情。
所以初听之下，孩童顿时沉迷其中。
而这边的张璁，见到孩童们这般神情之后，讲述的越发细致起来，将孟母三迁的故事讲完之后，张璁又开始讲解起下一句来。
“窦燕山，有义方。教五子，名俱扬。”
“这句话中的窦燕山，是个人名，他本名窦禹钧，是蓟州渔阳人，因蓟州地处燕山一代，故又被人尊称为“窦燕山”。”
“他在教授孩子上面，很有方法，他的五个儿子，窦仪、窦俨、窦侃、窦偁、窦僖，皆相继登科，进士及第。”
“其中长子窦仪，后来官至礼部尚书；次子窦俨，官至礼部侍郎；三子窦侃，官至起居郎；四子窦偁，官至参知政事；五子窦僖，官至左补阙。”
底下的孩童听到这里，一脸的羡慕不说，其中一些孩童，更是忍不住惊呼起来。
听着对面孩童的惊呼，张璁稍稍停顿了一下，此刻的他，也如对面的孩童一般，露出了羡慕的神色，要知道方才他所讲述的每个人，都可以成为他的楷模。
别的不说，光是进士及第这一项，就能令张璁这个三次落榜之人羡慕万分了。
片刻之后，见到孩童们安静下来，想到一个典故的张璁，朝着对面的孩童问询道。
“五子登科这句话语你们可曾听过？”
说完这句话的张璁，就开始朝着对面的孩童扫视起来，而忽的听到张璁的问询，所有的孩童都开始皱眉思索了起来。
坐在前排的王二牛，隐隐约约感觉好像这四个字在哪里听过，但是被张璁这么冒然一问的他，却又突然想不起来了。
就在他急得皱紧眉头的时候，忽的想起在哪听过这句话的他，忍不住一脸欣喜的站起身形高呼道。
“我知道我知道，村里大柱哥结婚的时候，我听那个敲着竹板来念喜的乞丐说过，那词我还背过。”
说完这句话的王二牛，一脸胆怯的朝着张璁望了一眼，见他没有喝止的意思之后，就一边回忆一边说道。
“好像是一拜地，二拜天，三拜喜婆喜当然，四拜妯娌也是喜，五拜五子登科喜状元……”
王二牛的声音开始越来越小了起来，因为正背的津津有味的他，突然发现四周一些孩童，正一脸笑意的朝他望来。
见到这一幕的王二牛，顿时羞臊的感觉，盖过了之前想要在先生面前表现的念头，所以说完五子登科那句之后，王二牛干脆也就慢慢的停了下来。
而站在对面的张璁，此刻也是一脸笑意的看着对面的王二牛，见到这王二牛停下之后，对着他挥了挥手，示意他坐下的同时，更是对着王二牛表扬道。
“对，说的没错，这五子登科的典故，自那时开始，就被广泛的用于喜宴之时，所言所语，无非也就是讨个彩头，好寄托人们望子成龙、金榜题名的愿望。”
对面的孩童们，听到这里，顿时露出了恍然大悟的神情，而这边的张璁，更是将目光朝着刚才站起来的王二牛望去，问道。
“你叫什么名字？”
正坐在对面听着张璁讲述的王二牛，见到先生的目光朝着他望来，接着听到他所问的话语之后，顿时就是一脸激动的神情，一时之间更是愣在了当场。
旁边的大愣见状，直接就用手推了王二牛一下，这一推，王二牛也反应过来，快速的站起来，躬身对着张璁行了一礼后，大声的说道。
“禀告先生，我叫王二牛！”
对面的张璁，听到王二牛的名字之后，倒是没有露出惊诧的神情，点了点头后就示意王二牛坐下，而他则是将视线转向其他孩童，指着王二牛的方向说道。
“今天王二牛的表现就不错，以后的你们也要像王二牛学习，积极思考，踊跃发言，不要浪费太……太……太多的时间在无用的东西上面，多多学习才是正理。”
张璁说完这句话之后，快速朝着窗外扫了一眼，见到无人注意自己这边之后，松了一口气的他，下意识的伸出手去擦了一下额头上的汗珠。
就在刚才，他差那么一点点，就将太子殿下这几个字眼说了出来。
不过好在到了关键的地方，他忍了下来不说，更是快速的改口，将原本不要浪费太子殿下的苦心，硬生生的改成了方才那般模样。
稳定了一下心神的张璁，接着假装淡定的朝着对面的孩童望去，轻咳了一声吸引了所有人的注意力之后，大声说道。
“接下来我们继续讲解下一句，养不教，父之过。教不严，师之惰。”
说完这句话的张璁，就开始继续对着孩童们讲解起来。
一句一句的讲解，就当张璁讲到黄香温席的故事时，外面突然传来了敲钟的声音。
“咚咚咚……”
接着更是一个在门外守卫的士卒推开房门走了进来，见到学堂之内一片寂静后，这守卫才轻声说道。
“张先生，亥时了。”
同在学堂之内的孩童们，听到这个士卒的话语，顿时惊诧的朝着窗外望去，学堂里面灯火辉煌的模样，早就让这些孩童忘记了此时已是夜晚。
所以在听到士卒所言之后，孩童们感叹时间过得迅速的同时，更是一脸的不舍。
而最里面的张璁，在听到守卫的话语，对着他点了点头，接着就转头看向面前的孩童们，道。
“今日我们所背诵的东西，都在你们手中的那张纸上面，背诵熟练的孩童，明天可以尝试着去记忆一下这些字的模样。”
“另外，明天再来上课之时，必须要将这张纸带来，因为明天我们就要学习认识这些字了。”
“好了，下课。”