第二十六章 评论风波
小组轮换赛、淘汰赛、半决赛、决赛。新组建的物一班女子排球队从第一场打到最后一场，一场不落，场场获胜脱颖而出，夺得全校大赛的女子排球冠军。每个女子队员都是名声大振。连物一班的班主任、任课老师、教授都感到光彩。
让人没有想到，在这场女子排球赛中，物一班还有一位男士的声名也更加显赫。他就是高原。
高原既不是排球教练也不是现场指导，他就是个普通观众，和别人所不同的，他爱好舞文弄墨，是个业余撰稿人，每天发表一篇评论，对这场女子排球赛评头论足，抒发一下自己的感慨。
写评论，这既不是他高原的份内工作，也不是临时布置给他的任务，也没有人跟他约稿，完全是他本人的一厢情愿。高原是个集体荣誉感非常强的人。为了宏扬正能量，为了感恩学校的教育，他是不吐不快。
从女子排球比赛第一场开始，每场比赛一结束，他高原的评论稿也就出炉。对本场比赛进行评说。他是对事不对人，他赞扬高超的球技，也敢指出大赛中的失误和不足，提出自己不同的见解。然后预测下一场比赛的结果。这样的稿件被校报采用，对编辑来说这是雪中灰。对读者来说，这很符合口味。而他这个预测结果，更能吸引人的眼球。高原这两个字，无意中提高了知名度。也让观看大赛的观众人数达到最高。那些成了家的工作人员，都是全家人来看比赛。
每一次，他高原都预测物一班女子排球队必胜。如果是一般的文章，作者说自己的球队必胜，人们不会有别得看法，也不会有争议，必竟每一个人都有自己的荣辱观念，每一个人都热爱自己的班集体，都愿意为自己的班级送上美好的祝福，这也是人之常情。而他高原现在写得是评论文章，尽管你是自己投稿，不是约稿，写评论也应站在客观公正的立场上。他的预测都是自己必胜，这就引起很多人的关注和不满，偏偏实事却又证明他的预测很正确。好象他是买通了幸运之神，每一次比赛的结果，都在他的预测之内。所以，他的文章就更加格外的引人注目。
校内女子排球赛胜利结束，物一班女子排球队坐上冠军宝座。高原写出了最后一篇评论。这篇评论的结尾留下这样的话：
“物一班女子排球队赢在心理上，赢在知识上。不服输不怕输的精神支撑着她们，她们过关斩将一路拼杀，终于王冠加冕，黄袍罩身，在跃马挥鞭的征程上，知识更是助了她们夺冠的一臂之力……”
这个不寻常的结论，不光是吸引人的眼球，更引起不同意见的激烈争论：文化水平高，知识专业强的人就一定能取得体育大赛的最后胜利吗？
为此，校报体育栏目的总编，专门采访了高原，并给高原发了约稿，专门谈谈大家争论、关心的这个热点话题。
高原愉快地接受了采访，并以极快的速度出稿，回答大家关心的问题。
高原指出：我们是学校内部的业余排球赛。不是国际体育大赛。我是站在一个学子的立场上，针对我们学校的具体情况，进行预测和评论，而我的每一篇预测都和比赛的结果相吻合，单纯就从这点上来说，我的预测评论没有错，都是正确的。
如果硬要把我的预测评论任意放大，放到专业比赛赛场，放到国际体育比赛赛场，这种做法的本身就不科学。大家都知道，具体问题要进行具体分析。真理也分为绝对真理和相对真理。如果你硬把相对真理当成绝对真理，那不是真理的错误，那是你使用选择上的错误。
让我们回顾一下这场大赛。
第一场比赛就是学校的亚军队，对垒新组建的物一班女子排球队。不用说，大家心中就有一个共识：亚军队必胜，物一班女子排球队必败。因为亚军队实力强，不客气地说，他和冠军队实力相当。而物一班女子排球队刚刚组建，强手不多，弱手和新手是主力。
实事却偏偏出乎人们的预料。物一班女子排球队轻松拿下第一局，是侥幸也好，幸运也罢，的确是大跌眼镜。双方交换场地，进行暂短休息。这时，所有的战队都会及时总结经验，安排下一战的对策。物一班女子排球队也不例外。她们做了这样的总结和布署：
我们专业课学得就是物体的运动。所以，运动就是我们的长项。球一到我们的手里，我们就是球的主人。球的运动轨迹、球的运动速度、落点，都是我们说了算……
这个简单的总结，一下子就点燃了本队运动员们的心灵火花。如果说第一局还是少数人心有灵犀，从第二局开始，大家的心就拧成一股绳了，配合的就更加默契了。
只要你用心观察，你会发现第二局一开始，物一班排球队的每一个运动员，精神面貌大变。她们真得是用知识打球，个个都是胸有成竹的主人公，人人都显得是那么的精神轻松自信。当时我就说，这场球赛赢定了。结果以大比分直落三局取胜。
我们的二传手，是第一次登上体育赛场。学会打排球，也是最近的事。刚学会打球，就上了赛场，并且站在二传手的重要位置。不管你承认不承认，应该说打排球，她是理论多于实践，理论指导实践。大赛中，她把球传得惟妙惟肖，恰到好处，靠得就是知识。
如果来个镜头回放，大家可以看到：二传手正面对着右边准备击球。对方三名队员马上跳起拦网，封死了攻路。就在排球出手的一瞬间，二传手的上体稍微有所变化，如果你不是死盯着看，你根本就发现不了。她得两只手却迅速做了调整，这就更难被发现。她的右手加了力，球向左边飞去。左边的进攻队员跳得并不高，但对方防守是空档，所以，那球被轻轻一抹，就被打死在对方的界内。这一分得的非常容易，行家都不由地伸出大拇指称赞。说二传手眼观六路，反应敏捷。
类似这样的实例，不知有多少。每个队员都有这种技能。如果你不用心观察，你根本就不会发现。如果你不理解，是个外行，你双眼看着，你也弄不明白真正的原因。
我看到这几名队员都是在用知识打球。所以，我当时就说：物一班女子排球队一定会夺冠，很多人都不相信。这也符合情理，因为她们是第一次组队，有的是新手弱手，不为大众所了解。当时，我不能揭穿这个秘密。现在，比赛结束了，物一班排球队夺冠了。我也可以公开地告诉大家这个秘密了。
知识就是力量。这话一点都不假。在体育赛场上，也不例外。你尽管满腹经纶才高八斗，只是挂在嘴边，那也只是纸上谈兵。腹中有知识，你会不会灵活运用知识，那才是个关健……
高原这篇文章被加了编者按发表，在校园里引起强烈震撼。所有的球队都在总结经验教训，研究物一班女子排球队取胜的绝窍。高原的这篇文章，帮他们解疑释惑，受到各支球队的好评。他们称赞高原的胸怀坦荡，开诚布公。赞扬物一班女子排球队不光赢了球，还赢了人。读了高原的文章，他们输得口服心服。
高原的评论文章，也吸引了众教授的目光。他们把读高原的评论当成每天必办的大事。他们也天天观看排球大赛，然后再读高原的评论，自己的目光是不是能跟上高原的目光？为什么高原看到的自己看不到，高原想到的，自己想不到？根源在哪里？
教授就是教授，他们是活到老学到老，值得敬仰。
物理专业系的王教授读了高原最后这篇文章，他把桌子一啪高声说到：
“好！好！！好！！！”
他一连大声说了三个好字。
三句话不离本行。这是对业内人士的称赞。王教授也是业内人士。他称赞高原的这篇文章，是一篇最充满生机、充满活力、最具有生活气息的专业论文。
高原也没有想到，自己最后这篇解说文章，引起更大的群体效应，把全校排球活动推向一个更新的高潮。各个代表队的球员们，开始充分利用业余时间，组队进行业余训练比赛。他们接受高原的思维，开始仔细研讨用脑子打球，用知识打球，实践一下高原的评论。把高原的论点再加深一步、提高一步。做到有学习有发展有创新，那才是属于自己的真东西。
那些排球爱好者们，虽然自己没有上场比赛的机会，他们在业余时间，也可以业余组队练练手，体验一下用知识打球，享受一下其中的乐趣。
自从女子排球大赛后，晚饭前的这段自由支配时间，学校体育场上人满为患。打排球的人多，进行其他体育锻炼的人也不少。高原说能用知识打球，举一反三，利用知识也可以进行其他项目的锻炼。要想有作为，必须有知识，成为大家的共识。